Blog da Marie

Os cem anos de Carlos Marighela

2011-12-05T21:50:00.000-02:00

Excelente texto de Miro Borges sobre o revolucionário comunista Carlos Marighella. Confira!
Clique aqui para ler "Os Cem Anos de Carlos Marighella"

Haiti, país ocupado - Eduardo Galeano (28/10/11) - Tradução Profa. Ms. Mariana Lima Marques

2011-10-05T10:22:00.002-03:00

Consulte qualquer enciclopédia. Pergunte qual foi o primeiro país livre da América. Receberá sempre a mesma resposta: os Estados Unidos. Porém, os Estados Unidos declararam sua independência quando eram uma nação com seiscentos e cinqüenta mil escravos que assim seguiram durante mais um século, e na sua primeira Constituição definiram que um nego equivaleria a três quintos de um homem branco.

E, se q qualquer enciclopédia você perguntar qual foi o primeiro país a abolir a escravidão, receberá sempre a mesma resposta: Inglaterra. Porém, o primeiro país a abolir a escravidão não foi a Inglaterra, e sim o Haiti, que segue sua história pagando pelo pecado de sua dignidade.

Os negros escravos do Haiti haviam derrotado o glorioso exercito de Napoleão Bonaparte e a Europa nunca perdoou esta humilhação. O Haiti pagou a França, durante um século e meio, uma indenização gigantesca por ter sido CULPADO DE SUA LIBERDADE. Aquela insolência negra segue doendo aos senhores brancos do mundo.

De tudo isso, sabemos pouco ou nada.

O Haiti é um país invisível.

Só conhece a fama quando um terremoto em 2010 matou mais de 200 mil haitianos. A tragédia fez com que o país ocupasse inesperadamente o primeiro plano dos meios de comunicação de todo o mundo.

O Haiti não é conhecido pelo talento de seus artistas, magos do lixo capazes de converter a tragédia em formosura, nem por suas façanhas históricas contra na guerra contra a escravidão e exploração colonial.

Vale a pena repetir mais uma vez: o Haiti foi o país fundados da Independência das Américas e primeiro que derrotou a escravidão no mundo. Merece muito mais que notoriedade nascida de suas desgraças.

Atualmente, os exércitos de vários países ocupam o Haiti. Com se justifica a ocupação militar? Alegando que o Haiti coloca em perigo a segurança internacional. Nada de novo.

Ao longo do século XIX, o Haiti constituiu uma ameaça para os países que continuavam a praticar a escravidão. Havia dito Thomas Jefferson: Do Haiti provinha a peste da rebelião. Na Carolina do Sul, por exemplo, a lei permitia prender qualquer marinheiro negro enquanto seu navio estivesse no porto, pelo risco de que ele pudesse contagiar os outros com a peste antiescravista. No Brasil, essa peste se chamava haitianismo.

Já no século XX, o Haiti foi invadido pelos Marines por ser considerado um país inseguro para os credores estrangeiros. Os invasores iniciaram por apoderar-se da alfândega e a entregaram o Banco Nacional ao City Bank de Nova York. E já que lá estavam, permaneceram por dezenove anos.

A fronteira entre o Haiti e a Republica Dominicana se chama “passo em falso”. O nome é um sinal de alarme: você está entrando num mundo negro, da magia negra, da bruxaria...

O vudu, a religião que os escravos trouxeram da África e se nacionalizou no Haiti, não merece ser chamada de religião. Do ponto de vista dos proprietários da civilização, o vudu é coisa de negros, ignorância, atraso, pura superstição. A Igreja Católica, de onde não faltam féis capazes de vender unhas de santos e plumas do anjo Gabriel proibiu o vudu oficialmente, sem que a população reconhecesse.

Porém, há alguns anos as seitas evangélicas se encarregaram de da guerra contra a superstição no Haiti, essas seitas vem dos EUA, um país que não tem 13º andar em seus prédios ou 13ª fila nos aviões e habitado por civilizados cristãos que crêem que o mundo foi criado por deus em 7 dias.

Nos EUA, um pastor evangélico Pat Robertson explicou na televisão o terremoto de 2010. Esse pastor revelou que os negros haitianos teriam conquistado a independência da França a partir de uma cerimônia de vudu, evocando a ajuda do diabo das profundezas da selva haitiana. O diabo, então, que é deus da liberdade, lhes enviou o terremoto para que eles pagassem a conta.

Até quando seguirão os soldados estrangeiros no Haiti? Eles chegaram para ajudar e estabilizar, porém estão há sete anos desestabilizando um país que não os quer!

A ocupação do Haiti está custando às Nações Unidas mais de oitocentos milhões de dólares por ano. Se as Nações Unidas destinassem esses fundos à cooperação técnica e à solidariedade social, o Haiti poderia receber um incentivo ao seu desenvolvimento. E se salvaria de seus salvadores armados que possuem certa tendência a estuprar, matar e transmitir doenças fatais.

O Haiti não precisa de nada que venha multiplicar suas mazelas. Tampouco precisa de caridade. Como bem diz um ditado africano, a mão que dá está sempre acima da mão que recebe.

Porém, o Haiti precisa, sim, de solidariedade, médicos, escolas e uma colaboração verdadeira que torne possível sua autossuficiência alimentar assassinada pelo Fundo Monetário Internacional, pelo Banco Mundial e outras sociedade filantrópicas.

Para nós, latinoamericanos, essa solidariedade é um dever de gratidão. É a melhor maneira de dizer obrigado a esta pequena nação que em 1804 nos abriu, com seu contagioso exemplo, as portas para a liberdade.

(Este artigo é dedicado a Guilhermo Chiffelet, que foi obrigado a renunciar à Câmara dos Deputados do Uruguai quando votou contra o envio de tropas para o Haiti).

Artigo original em espanhol disponível em http://www.rnv.gob.ve/noticias/index.php?act=ST&f=15&t=166822

Setembro se chama Allende

2011-09-11T13:59:00.000-03:00

11 de setembro tem outros significados. Dentre eles, um dos maiores abusos dos EUA na América Latina.
Confira: Setembro de chama Allende

Estudo vincula peste negra da Idade Média a doença atual

2011-08-30T20:58:00.001-03:00

Especialmente para s alunos do 7º ano: http://noticias.uol.com.br/ultnot/cienciaesaude/ultimas-noticias/2011/08/30/estudo-vincula-peste-negra-da-idade-media-a-doenca-atual.jhtm

Game sobre o engenho

2011-08-13T18:43:00.000-03:00

Clique no link e aprenda jogando sobre o Engenho de Açúcar
Game sobre Engenho de Açúcar

Allende se suicidou, de fato.

2011-07-31T14:01:00.002-03:00

O juiz chileno Mario Carroza, que investiga as circunstâncias da morte do presidente Salvador Allende (1970-1973), ordenou ao Serviço Médico Legal que entregue a sua família os restos mortais do líder, após a análise confirmar que ele cometeu suicídio. Carroza explicou que a decisão foi tomada após a comprovação e esclarecimento por parte de vários analistas nacionais e estrangeiros que Allende se suicidou no dia do golpe militar de Augusto Pinochet, em 11 de setembro de 1973. Leia aqui o texto completo.

Maquetes - 2º Bimestre - 8º ano - Brasil Colônia

2011-07-27T18:44:00.000-03:00

Missão Jesuíta

Engenho de Açúcar

São Paulo 1553

Primeira Missa

Engenho

Maquetes - 2º Bimestre - 7º ano - Roma, Constantinopla e Feudos

2011-07-27T18:34:00.000-03:00

Roma - Coliseu

Roma - Aquedutos

Feudo

Roma - Coliseu

Feudo

Roma - Casas de Banho e Aqueduto

Constantinopla

Maquetes - 2º Bimestre - 6º ano (Antiguidade Oriental)

2011-07-27T18:23:00.000-03:00

Vejam os incríveis trabalhos que os alunos executaram no 2º Bimestre

Antigo Egito

Jardins Suspensos da Babilônia

Torre de Babel

Egito Antigo

Quadro dos Povos da Antiguidade Oriental

2011-06-09T19:44:00.000-03:00

Os alunos do 6º ano elaboraram juntos um quadro comparativo sobre os povos da Antiguidade Oriental. Para isso, as características foram, recortadas e postas em cima da mesa, em filipetas. A sala foi dividida em 4 grupos - Organização Política, Legado Cultural, Economia e Região Geográfica. Grupo que colocasse as características corretas em ordem (Egito, Mesopotâmia, Hebreus e Fenícios) ganharia meio ponto na prova.

Todos os grupos foram muito eficazes, mas a mais rápida foi a equipe formada por Bruna, Yuri, Rafaela e Thomas. PARABÉNS!!

Mão na orelhaaa!

2011-06-09T19:36:00.000-03:00

Vamos agitar esses plantões? Vamos!
Os alunos fazem dez perguntas cada sobre os últimos conteúdos estudados. Recortamos, dobrams, colocamos num copinho. Dividimos a sala em equipes e com a ajuda de uma sineta, daquelas de consultório de dentista, que avisa quem chegou, iniciamos o jogo. Faço a pergunta e quem souber a resposta, bate rápido a mão na sineta. A mão deve estar na orelha!
O exercício é muito bacana. Ao elaborar as perguntas, os alunos estudam a matéria. Ao responder, o grupo junta o conhecimento de cada um sobre o tema. Todos colaboram e aprimoram os conhecimentos!

Pinturas Rupestres

2011-06-09T19:28:00.000-03:00

Trabalhamos em conjunto com os professores Marcos (Laboratório de Ciências) e Lena (Artes) as artes rupestres (arte feita na pedra, comuns na pré-história).
Aprendemos juntos tudo sobre este período fascinante! E então, no Laboratório, os alunos fizeram tintas naturais (com terra, beterraba, folhas, etc) e confeccionaram as mais bonitas pinturas na aula da professora Lena. Confira!

9º Ano: CRISE DE 1929 – A GRANDE DEPRESSÃO (1929-1933)

2011-06-09T17:57:00.000-03:00

· Aumento de interdependência econômica: A 1ª Guerra mudou o panorama econômico: a Europa ficou muito dependente dos EUA.

· Poderio Norte Americano: Investimento em todas as partes do globo, estabelecendo relações no mundo inteiro.

· Prosperidade dos EUA e recuperação econômica européia: Entre 1918 e 1924 a Europa se recuperou relativamente de forma rápida, o que causou efeitos diretos na economia norte-americana: as importações dos produtos americanos diminuíram consideravelmente.

· Crise na agricultura norte-americana: A partir de 1924, a agricultura, que até então estava em plena prosperidade, vê queda de preços e aumento de dívidas e hipotecas. Ou seja, com a queda dos preços, os credores não têm como pagar aos bancos o montante devido. O quadro econômico vai ficando cada vez mais grave.

· Especulação financeira: Facilitava-se o crédito para os pequenos investidores para comprar ações da bolsa de valores. Assim, menos investimentos eram feitos no setor produtivo, ou seja, enquanto o mercado financeiro era ágil, a situação não correspondia ao dinamismo frágil da produção. Ou seja, a movimentação da bolsa não correspondia ao aumento do consumo, que não acontecia. Resumindo: os EUA mantiveram nos anos que antecederam a crise, a mesma produção do pós-guerra, ignorando o consumo decrescente decorrente da reconstrução da Europa.

· Crash em 1929: 24/10/1929: “quinta-feira negra”: 16 milhões de títulos foram postos à venda. Com a falta de compradores, os preços desabaram. Nos dias seguintes, a queda foi ainda maior. O presidente norte-americano Hoover dizia que a recessão era passageira e incentivava ainda mais o consumo. Resultado: colapso econômico.

· Propagação da Crise: Bancos norte-americanos passam a repatriar capitais investidos no Exterior. Muitos bancos quebraram e com eles, grandes empresas. Há o aumento do desemprego, não há consumo, não há produção. Há o aumento das tensões sociais. Brasil, México e Argentina tiveram que destruir safras agrícolas cuja importação fora prejudicada pelo Crash.

· Superação da Crise: A presença do Estado foi muito importante no controle da crise, onde é fundamental o papel do economista John Keynes. Outro nome importante é o daquele que seria o futuro presidente dos EUA, Franklin Roosevelt, que estabeleceu um plano de recuperação da economia chamado New Deal.

· New Deal: Alta nos preços dos produtos através da desvalorização do dólar, o que aumentou a procura por produtos industrializados. Houve reforma no setor agrícola, garantindo moratória da divida dos agricultores, facilitação de crédito e racionalização da produção. Foram abertas frentes de trabalho, construção de estradas e prédios públicos, o que garantiu muitos empregos. Houve a garantia de um salário mínimo aos trabalhadores e limitação das horas de trabalho. Roosevelt conseguiu reverter a situação econômica, que melhorou ainda mais com a corrida armamentista do ante-guerra.

· Efeitos da crise em outros países: Nos países periféricos, a crise causou falências e muito desemprego, além de incentivar a queda de governos oligárquicos vigentes desde os períodos de independência.

Chomsky: E se um comando iraquiano invadisse a mansão de Bush, o matasse e atirasse seu corpo no mar?

2011-05-16T20:46:00.000-03:00

E aí, queridos alunos? E se a história fosse diferente? E se acontecesse do outro lado?
Aos que se interessarem, o excelente texto de Noam Chomsky. É só clicar no link!

Chomsky: E se um comando iraquiano invadisse a mansão de Bush, o matasse e atirasse seu corpo no mar?

25/04/2011 - 40 anos da Revolução dos Cravos

2011-04-25T17:22:00.000-03:00

Clique no link e leia sbre a Revolução que derrubou Salazarismo em Portugal em 1974
http://operamundi.uol.com.br/noticias_ver.php?idConteudo=3794

1915 - Os alemães introduzem o gás venenoso nos combates

2011-04-22T12:42:00.002-03:00

Clique no link e confira a notícia publicada pelo Opera Mundi
Alemães usam pela primeira vez o gás venenoso

Peru: onda de racismo após as eleições

2011-04-13T11:06:00.001-03:00

Leia o texto que fala das eleições no Peru: vitorioso no primeiro turno, candidato Ollanta Humala é atacado na internet e em jornais por sua origem indígena.
Clique no link abaixo

Peru vive onda de racismo após as eleições

8º Ano - Escravos bolivianos são encontrados em fábrica da Pernambucanas em São Paulo

2011-04-05T10:10:00.000-03:00

Clique aqui e leia na íntegra a reportagem de Fernanda Pyl sobre regime de escravidão sofrido pelos índios

VOCÊ É O AUTOR! Comentários ao texto de Frank Bajak, por Flávio Henrique

2011-04-04T17:12:00.001-03:00

Nesse texto, eu percebi que os indígenas sempre foram discriminados, pois os policiais estão invadindo a terra deles etc... Antigamente, os Maias, Incas e Astecas eram os que “dominavam”, eles eram como governo de hoje, que comandavam todos os impérios, reis, agricultura etc. Hoje, os políticos, “não querem nem saber”, eles só querem dinheiro e não pensam em preservar a cultura indígena.

No texto, fala que muitos policiais atacaram os indígenas, para conseguir coisas que os índios já tinham conquistado antes, pois mesmo assim os índios ainda vivem sem direitos, na Guatemala por exemplo, três em cada quatro índios são analfabetos, eles nascem em casa, pois não existe pronto socorro ou hospital e grande parte das casas não possui água corrente. E ainda mesmo nessa situação, os governadores querem retirar, aliás, tomar o território deles: agora, o governo nacional mais que dobrou o orçamento da cidade, terminou a construção de um prédio.

Espero que agora o governo e a polícia se conscientizem.

Eu não achei a condição justa, pois eles não querem o bem estar dos índios e sim dinheiro no bolso; da reforma feita na Bolívia eu gostei, pois já estava na hora do primeiro presidente indígena tomar posse na América Latina; também acho um absurdo como na Guatemala eles nunca tiveram um presidente indígena, pois quem mora nas cidades não querem nem saber dos índios, depois da colonização européia os políticos tem um certo “receio” com os indígenas. Vivemos em um período de “despertar político”, pois agora os índios passaram a se manifestar contra a ação dos governantes, por isso eles começaram a entrar no poder.

1492 - A conquista do Paraíso

2011-04-03T19:57:00.000-03:00

Uma das cenas mais bonitas do filme, onde Colombo mostra a seu filho Fernando que a Terra é redonda.

8º Ano: Você faz comentário! Brasil Colônia

2011-04-03T19:08:00.001-03:00

Trabalhamos a letra da música Brasil, de Cazuza em sala de aula. No ano de 2010, a música trabalhada foi a Canção do Subdesenvolvido, de Carlos Lyra. Disponibilizo aqui o clipe para que vocês conheçam o intérprete.

Analise o trecho a seguir da música e faça sua crítica de como nossa história foi, desde o começo, uma trajetória onde poucos fizeram fortuna em detrimento e marginalização de muitos.

"Não me convidaram

Pra esta festa pobre

Que os homens armaram

Pra me convencer

A pagar sem ver

Toda essa droga

Que já vem malhada

Antes de eu nascer..."

9º Ano - Você Faz o Comentário

2011-04-03T18:46:00.000-03:00

A charge abaixo, publicado em alguns jornais, satiriza a ajuda da Inglaterra ao Brasil. Financeira, é claro. Faça um comentário analisando a imagem e a frase: Houve, para o Brasil, Independência sem Emancipação.
Os melhores comentários serão contemplados com 0,5 ponto na próxima prova. Boa sorte!

VOCÊ É O AUTOR! Comentários ao texto de Frank Bajak, por Márcio de Oliveira

2011-04-02T22:04:00.003-03:00

Os Povos Indígenas nos dias de hoje

Com a colonização européia, os índios foram escravizados e utilizados como mão-de-obra. Eram importantes para a economia, porém, esquecidos como seres humanos.

Os indígenas tem pela natureza um grande respeito e agradecimento por garantir a sua subsistência. Durante muito tempo foram obrigados a presenciar a apropriação dos recursos naturais de forma indevida.

Hoje a realidade é outra. Através do acesso a educação e da globalização, as comunidades indígenas, assim como outras comunidades estão tendo acesso ao conhecimento possibilitando-os de lutarem pelos seus ideais, ou seja, se politizando.

O texto “O despertar político indígena agita a América Latina” apresenta essa trajetória na melhoria de vida através de suas lutas incansáveis, onde, para defender a natureza chegam até a se sacrificar.

A Bolívia, com seu presidente indígena promoveu várias reformas de inclusão do indígena.

Acredito que todo governante deveria promover leis para tratar toda população como cidadãos iguais ,que independentemente da raça são todos iguais, com direitos e deveres iguais e culturas respeitadas.

VOCÊ É O AUTOR! Críticas ao texto de Frank Bajak, por Laura Ferreira

2011-04-01T21:47:00.000-03:00

Para mim,o certo é tratar os índios como cidadãos, acho que eles deveriam pagar impostos e fazer tudo que os cidadãos fazem. Pois não é só porque a pessoa é descendente indígena que as pessoas devem pensar que não tem direito nenhum.

Eu acho que Evo Morales fez que deveria ser feito, pois em seu país haviam pessoas que tinham preconceito contra indígenas,mesmo tendo na família um "fundo indígena".

Para o assunto sobre Guatemala, acho que um indígena pode sim ser um governante,desde que tenha condições, ou seja, saber ler, escrever e governar direito.

A colonização européia exterminou os índios pois houve muitas mortes e os colonizadores europeus além de se apropiar de suas terras, destruíram sua cultura.

Podemos dizer que vivemos em um período de "despertar político dos indígenas" porque os índios não têm mais aquela imagem de só usar arco e flecha, lanças e cocar, pois nos lugares onde vivem os povos indígenas tem até internet.

Eu simplesmente acho que os índios não deveriam ser reconhecidos apenas como "índios": deveriam ser reconhecidos como cidadãos pelo que fazem e são.

VOCÊ É O AUTOR! Críticas ao texto de Frank Bajak

2011-03-31T16:41:00.001-03:00

A partir de agora, todos os alunos do Fundamental II poderão ser autores do Blog na sessão Você é o autor.
Para começar, serão publicadas aqui, as melhores reflexões que os alunos do 8º ano - 2011 fizeram acerca do texto de Frank Bajak. O exercício valeu muito a pena!
Inaugurando, começamos com o texto crítico de Matheus Barbosa Gastaldo. Parabéns, Matheus.

Índios

Toda pessoa tem seu direito, seja ela índia, negra, branca, etc, isso é uma lei. Mas então por que os indígenas são menos alfabetizados que os brancos? Num país como a Guatemala, metade de sua população é indígena e nunca tiveram um presidente índio. No Brasil eu não aprovo índios na presidência, eles não pagam impostos, se eles querem ser pessoas normais, eles deveriam pagar impostos como um cidadão de direito normal.

Mesmo com essa injustiça dos impostos, isso só ocorre no Brasil, e mesmo no exterior, eles ainda são muito injustiçados, Evo Moralles inaugurou faculdades indígenas e outros benefícios para tentar fazer com que eles entrem na sociedade, como um cidadão normal.

Eu acho, que a visão dos indígenas hoje, se deve ao fato da colonização européia, que ao escravizá-los os fizeram injustiçados até os dias de hoje.

Hoje, cada vez mais, os indígenas estão entrando em nossa sociedade, estamos vivendo um “despertar político” indígena, onde eles estão cada vez mais, participando da política, e criando leis para viverem melhor.

O despertar político Indígena na América Latina

2011-03-31T16:35:00.000-03:00

Despertar político indígena agita a América Latina

Por Frank Bajak, publicado no site http://www.pt.org.br/portalpt/secretarias/-movimentos-populares-11/indigenas-155/despertar-politico-indigena-agita-a-america-latina-1363.html em 27 de novembro de 2009.

No Equador, os Shuar estão bloqueando rodovias para defender seus campos de caça. No Chile, os Mapuches estão ocupando fazendas para pressionar por terra, escolas e postos de saúde. Na Bolívia, uma nova constituição dá aos 36 povos indígenas do país o direito de autorregulamentação.

Em toda a América Latina, e especialmente nos Andes, um despertar político está encorajando os índios que tem vivido quase como cidadãos de segunda classe desde a conquista espanhola.

Grande parte disso é resultado de uma melhor educação e comunicação, especialmente com a Internet, que permite que os líderes nativos em vilarejos remotos compartilhem ideias e estratégias através das fronteiras internacionais. Mas boa parte disso nasceu da necessidade: os países latino-americanos estão embarcando em uma caça de recursos sem precedentes, movendo-se em terras que os índios consideram como suas – e cuja característica primitiva e intacta é a chave de sua sobrevivência. "O movimento indígena se levantou porque o governo não respeita os nossos territórios, os nossos recursos, a nossa Amazônia", disse Romulo Acachu, presidente do povo Shuar, ladeado por guerreiros que portam lanças de madeira e listras pretas pintadas em seus rostos.

Há um mês, os Shuar colocaram bloqueios de arame farpado nas pontes nas florestas do sudeste do Equador para protestar contra a legislação que permitiria a instalação de minas nas terras indígenas sem o seu consentimento prévio e que colocaria a água sob o controle do Estado. No dia 30 de setembro, uma professora indígena foi morta em uma disputa com a polícia."Se houver mil mortes, elas serão boas mortes", disse outro líder shuar, Rafael Pandam. Os Shuar venceram pelo menos esse round.

Uma semana depois do assassinato, o presidente Rafael Correa recebeu cerca de 100 líderes indígenas no palácio presidencial e concordou em rever as leis. Correa, anteriormente, havia chamado os índios de "infantis" por sua insistência em serem consultados sobre as concessões às mineradoras. Mas ele não precisou ser lembrado de que os nativos – um terço da população – se tornaram um constituinte indispensável e ajudaram a derrubar o governo equatoriano no ano 2000.

Os índios são um em cada dez dos 500 milhões de habitantes da América Latina. Em algumas partes dos Andes e da Guatemala, eles são muito mais numerosos. Porém, eles continuam muito mais pobres e menos educados do que a população em geral. Cerca de 80% vivem com menos de US$ 2 por dia – uma taxa de pobreza que é o dobro do da população em geral, de acordo com o Banco Mundial –, enquanto cerca de 40% não têm acesso aos tratamentos de saúde.

As ameaças às terras indígenas cresceram nos últimos anos. Com a diminuição das reservas de petróleo em todo o mundo e o crescimento da demanda por minerais e madeira, os interesses por petróleo e mineração estão unindo os extrativistas na invasão das terras indígenas tradicionais. "Os índios têm progressivamente perdido o controle e a propriedade dos recursos naturais em suas terras", disse Rodolfo Stavenhagen, um proeminente sociólogo mexicano que foi, durante grande parte da última década, advogado-chefe da ONU para os índios. "A situação não é muito encorajadora". É por isso que as revoltas sobem e descem nos Andes.

No Peru, ao sul das terras dos Shuar, o governo dividiu mais de 70% da Amazônia em blocos de exploração de petróleo e começou a vender concessões. Temendo a contaminação de suas áreas de caça e pesca, os índios começaram a montar bloqueios esporádicos de estradas e de rios no ano passado.

No dia 05 de junho, a polícia abriu fogo contra os índios em um bloqueio de estrada nos arredores da cidade de Bagua, onde a floresta se encontra com as encostas andinas. Pelo menos 33 pessoas foram mortas, muitas delas policiais. Os índios não se mostraram arrependidos pela resistência. "Quase tudo o que temos vem da floresta", diz um dos manifestantes, um grande e forte professor do ensino fundamental da tribo Awajun chamado Gabriel Apikai. "As folhas, a madeira e as vinhas com as quais construímos nossas casas, a águas de nossos riachos, os animais que comemos. É por isso que estamos tão preocupados".

Mais ao sul, ao longo da maior cadeia de montanhas do mundo, a polícia chilena está protegendo 34 fazendas e áreas de corte de madeira que os índios Mapuches tomaram como alvos para ocupações e sabotagens. Os Mapuches, que dominaram o Chile antes da conquista espanhola, contam agora com menos de 10% de seu povo e detêm 5% de suas terras – dentre as menos férteis. Os ativistas Mapuches, que se mobilizam por mais terras e maior acesso à educação e ao tratamento de saúde, intensificaram a desobediência civil neste ano. Em agosto, a polícia, fazendo uma desapropriação, matou um mapuche, e oito ficaram feridos. "Se o governo e a classe política não ouvirem as nossas demandas, a situação irá ficar muito mais difícil", disse o líder mapuche José Santos Millao, em Santiago. Ele rejeita a criação de um Ministério de Assuntos Indígenas pela presidenta Michelle Bachelet, considerando-a uma "cortina de fumaça".

Em nenhum lugar o poder indígena é mais evidente do que na Bolívia, que elegeu o seu primeiro presidente indígena, Evo Morales, em dezembro de 2005. Morales dissolveu o Ministério de Assuntos Indígenas e Povos Originários, chamando-o de racista, em um país onde mais de três em cada cinco habitantes são aborígenes.

Em fevereiro, os eleitores aprovaram uma constituição que cria um Estado "plurinacional" e concede status soberanos aos nativos da Bolívia. Antigos modelos de governo aborígene, justiça comunitária e mesmo cura tradicional estão agora legalmente em equilíbrio com a lei e a ciência modernas.

Na capital, La Paz, as "cholitas" – índias com chapéus tradicionais e mantos bordados – agora apresentam regularmente telejornais. Concursos de beleza como o "Miss Cholita" estão em voga, e as estrelas nativas do hip-hop exibem-se nas danceterias.

No palácio presidencial, Morales – um ex-fazendeiro de coca aymara que conheceu a fome quando criança – almoça periodicamente com os guardas palacianos mais baixos na hierarquia. Morales está assegurando que os lucros da extração de gás natural e de minérios sejam distribuídas igualmente e que a água – cuja privatização na cidade de Cochabamba causou uma revolta no ano 2000 – nunca mais seja privatizada. Ele também está pressionando para tornar os serviços de energia públicos.

Morales fundou três universidades indígenas, formalizou cotas para índios nas Forças Armadas e criou uma escola especial para aspirantes diplomatas que tenham histórico nativo. E está promovendo uma campanha para exigir que todos os servidores públicos tenham fluência em pelo menos uma língua nativa.

"Não há como voltar para o passado", diz Waskar Ari, um aymara que mudou seu nome para Juan na década de 70 para que pudesse ser aceito como professor do Ensino Médio em uma escola particular de La Paz. Agora, lecionando na Universidade do Nebraska, nos EUA, Ari compara o "renascimento" de seu país com o abandono do apartheid em outro continente, há duas décadas. "Finalmente", diz ele orgulhoso, "a Bolívia não é mais a África do Sul da América Latina".

O trabalho de base legal para a obtenção de poderes por parte dos índios latino-americanos foi coroado com uma Declaração dos Direitos dos Povos Indígenas da ONU, em setembro de 2007. Mesmo que não obrigatória, ela aprova o direitos dos povos nativos a suas próprias instituições e territórios tradicionais. Ela foi quase universalmente abraçada pelos governos latino-americanos. Também ajudou a que os índios obtivessem algumas grandes conquistas legais. Em 2007, a Suprema Corte do Belize legislou em favor das comunidades mayas que desafiaram o direito do governo de arrendar suas terras aos interesses madeireiros.

Uma lei semelhante da Corte Interamericana de Direitos Humanos em defesa das moradias na floresta dos descendentes de escravos Saramaka, no Suriname, reforçou que os grupos indígenas devem consentir com grandes projetos de desenvolvimento.

Em dezembro passado, o governo da Nicarágua finalmente garantiu a propriedade de terras coletivas ao povo Mayagna, cumprindo a famosa lei de 2001 da Corte Interamericana de Direitos Humanos que afirmava que o governo não tinha nenhum direito de vender concessões de propriedade sobre as terras indígenas.

No mês seguinte, a Corte Constitucional da Colômbia estimou que mais de um milhão de povos indígenas estão "em perigo de extermínio cultural e físico" e pediu que os governos os protejam.

E em maio, a Suprema Corte do Brasil ordenou que os produtores de arroz deixassem a tão disputada reserva Raposa Serra do Sol – 1,7 milhão de hectares habitados por 18 mil índios na região mais ao norte da Amazônia.

Apesar das disposições legais, os índios continuam sendo cidadãos de segunda classe. Apenas um representante indígena foi eleito até hoje ao congresso nacional do Brasil, de acordo com o escritório do governo que supervisiona questões relacionadas aos índios, que ocupam vastas áreas da Amazônia, mesmo que eles respondam por menos de 5% da população. Na Guatemala, onde cerca da metade da população é descendente dos Mayas, nenhum índio até hoje chegou ao governo nacional.

As desvantagens educacionais perpetuam a iniquidade. Na Guatemala, três em cada quatro índios são analfabetos, afirma a ONU. No México, onde 6% da população é analfabeta, o número chega a 22% entre os índios adultos. Até na Bolívia, apenas 55% das crianças indígenas terminam o Ensino Fundamental, comparados aos 81% das outras crianças.

Os esforços para "descolonizar" continuam frágeis. No leste da Bolívia – onde as Nações Unidas afirmam que muitos milhares de índios Guaranis, incluindo crianças, trabalham praticamente como escravos em grandes Estados –, Morales prometeu autonomia. Mas a elite da região, os oponentes mais ferozes de Morales, não irão deixar que isso ocorra sem uma disputa.

Obter autonomia seria menos contencioso para os índios nas altas cidades do oeste, como Jesus de Machaca, em parte porque a terra em questão produz muito pouco.

Jesus de Machaca é um vilarejo agrícola de terras poucos produtivas próximo do Lago Titicaca, que possui mais de 96% de índios Aymaras. Ele está entre as 12 cidades bolivianas, em grande parte Aymaras e Quechuas, cujos habitantes irão votar, no dia 06 de dezembro, para se tornar autônomos. Sob autorregulação, eles irão legalizar suas práticas de governo que precedem o império Inca.

Os líderes locais, chamados mallkus, são democraticamente eleitos por suas comunidades em eleições públicas, que então escolhem os principais oficiais do vilarejo. Os cargos são restritos a um ano. O sistema é mais parecido ao socialismo do que ao capitalismo.

O vice-prefeito Braulio Cusi afirma que a autonomia irá beneficiar muito a comunidade, onde quase todos os 13.700 habitantes vivem em casas de tijolos de barro e usam esterco de vaca como combustível para cozinhar, onde grande parte das casas não possui água corrente, e os bebês nascem em casa, porque não há hospital ou postos de saúde. "Cooperativas de leite, de processamento de queijo... haverá trabalho", diz Cusi, trajando um chicote de couro branco sobre o seu poncho como sinal de autoridade. Ele prevê a construção de um abatedouro e espera atrair um veterinário. Os mais de 900 quilômetros quadrados da cidade estão dedicados em grande parte à criação de gado, lhamas e ovelhas, de tomates e quinoa [grão típico da Colômbia]. Adquirido nos séculos XVI e XVII por nativos que se recusaram a se tornar arrendatários, o território é de propriedade comum, mas dividido entre os moradores. Vender para pessoas de fora é proibido. Jesus de Machaca deu o seu primeiro passo rumo à autonomia quando se tornou uma municipalidade independente em 2002. Depois, elegeu o seu primeiro prefeito, também um mallku.

O governo nacional mais do que dobrou o orçamento da cidade. Mais de 70% das casas têm agora eletricidade – uma em cada dez em 2001 –, e recém terminou a construção de um prédio municipal de três andares, com pisos de parquê e portas de carvalho. A cidade está até construindo um estádio de futebol – com grama sintética, indica um vereador orgulhoso. "Antes, éramos esquecidos", afirma Cusi depois de assistir a bandeira Wiphala dos povos indígenas dos Andes ser hasteada na sombra de uma imponente Igreja colonial espanhola. "Agora, nós iremos definir, do nosso jeito, como vivemos – de acordo com nossos próprios costumes e práticas".

Maquetes: 100 anos de Imigração Holandesa

2011-03-21T11:38:00.000-03:00

Representando as cidades de Arapoti, Castrolanda, Não-Me-Toque e Carambeí e confeccionadas pelos alunos do 6º ano, as maquetes fizeram o maior sucesso durante o passeio ciclístico ocorrido no último domingo, 20/03/2011.

O TOP 5 DOS IMPERADORES LOUCOS DE ROMA

2011-03-15T16:03:00.001-03:00

5- Cômodo

Cômodo foi imperador de 177 a 192. Costumava descer à arena para lutar como gladiador em violentos espetáculos públicos. Mas, ao contrário do que acontecia nos combates comuns, o imperador não corria grandes riscos: seus adversários sempre o deixavam vencer e depois tinham as vidas poupadas. Além de se achar um gladiador invencível, Cômodo acreditava ser o semideus Hércules e exigia que o adorassem como tal.

4- Nero

Nero foi imperador de 54 a 68. Ele foi responsabilizado pela morte de sua própria mãe, de sua primeira esposa e de ter mandado envenenar um meio-irmão. Provavelmente não foi Nero quem provocou um incêndio arrasador em Roma. Mas isso não limpa seu "currículo" de outras bizarrices, como o suposto hábito macabro de lançar cristãos a cães ferozes e esfomeados, que os despedaçavam vivos.

3- Heliogábalo

Heliogábalo foi imperador de 218 a 222. Com um comportamento pra lá de excêntrico, castrou-se publicamente em nome de um culto religioso. Em outro momento, tentou impor aos romanos a adoração de um deus estrangeiro. O povo também acreditava que Heliogábalo era travesti, crença reforçada por seu costume de indicar para altos cargos rapazes que se destacavam só pela beleza.

2- Cláudio

Cláudio foi imperador de 41 a 54. Desconfiado de que sua esposa promovia orgias com os amantes, ele teria ordenado que ela fosse executada, juntamente com 300 suspeitos de participar das festinhas. Entre as "diversões" de Cláudio estaria o hábito de assistir às sessões onde criminosos eram torturados até a morte. Também tomava decisões folclóricas, como autorizar a livre flatulência (pum!) durante os banquetes.

1- Calígula

Calígula foi imperador de 37 a 41. A maior loucura disseminada deste imperador, é que teria nomeado seu cavalo Incitatus como cônsul, alto cargo de oficial público que tinha como principal função comandar exércitos. Inclusiva, dormia com ele na cama. Calígula ficou famoso, também, por sua crueldade e pelas baixarias. Ele teria determinado que criminosos fossem servidos vivos como refeição para animais selvagens e foi acusado de ter casos amorosos com suas três irmãs.

BÔNUS

Adriano

Adriano foi imperador de 117 a 138. Admirador da cultura grega, Adriano decidiu reconstruir a cidade sagrada dos judeus, Jerusalém, adotando o estilo grego. Esse "capricho" teria agravado a insatisfação dos judeus, que iniciaram uma violenta revolta contra Roma. Chegou, também, a ser chamado de "Nero bem-sucedido" pela megalomania de suas obras públicas - por onde passava, fazia grandes monumentos.

*Esta lista foi extraída e adaptada da revista "Mundo Estranho"

Nossa História

2011-03-15T10:46:00.000-03:00

Para as aulas inaugurais de história, os alunos do 6º ano contaram um pouco da sua vida para os amigos, trazendo para a escola seus objetos de infância mais queridos. O interessante é que, ao procurá-los em suas casas, tiveram que conversar um poucos com os pais e ficaram sabendo algumas curiosidades sobre suas prórias histórias de vida.

Cenas de Sunshine - O despertar de um Século, de István Szabó, 1999

2011-03-14T13:39:00.000-03:00

Cenas do belíssimo filme estrelado por Ralph Fiennes e que ilustra muito bem a temática da 1ª Guerra Mundial

Resultado da Atividade "Você faz comentário" - 9º Ano

2011-03-12T14:06:00.001-03:00

Parabéns a todos que participaram da atividade! Os comentários mostraram que a classe tem um excelente nível crítico. Todos os participantes foram contemplados com 0,25 na nota final da prova aplicada no dia 01/03. Os contemplados com 0,5 foram Gabriela Antunes, Patrícia e Peter. Parabéns!

UNIFICAÇÃO ITALIANA

2011-02-21T20:16:00.000-03:00

• Europa (1815-1870)

_ Equilíbrio Europeu - com o Congresso de Viena, lnglaterra. França, Prussia Austria e Rússia - disponibilizaram recursos e territórios foram divididos, para que nao emergisse umn novo Napoleao. Russia se rebela contra o equilíbrio e provoca a "Guerra da Crimeia" (1853-1856) contra a Turquia. As potências ficaram ao lado da Turquia e a Russia foi derrotada.

- Ecos da Revolução Francesa - Liberalismo - Formas representativas de governo, tentando minar a existência de regimes absolutistas.

Nacionalismo - Nao existe uma unica definição. Consiste em uma força política capaz de mobilizar multidões - população com cultura, etnia e cultura comuns, alem de território.

- Reordenamento Politico da Europa - As Unificacoes (1860-1870) - A disputa por matéria- prima faz com que a Equiifbrio Europeu seja abalado. Sardenha - Piemonte e a Prussia iniciam seu processo de unificação, para estimular a economia .

• Unificação da Italia

- Italia - Expressão geográfica (tinha identidade cultural mas não um território em comum). Depois do Congresso de Viena, ficou dividida entre 7 estados onde a região de melhor condição era a de Sardenha-Piemonte.

- O Risorgimento e as revoluções de 1848-1849 - Movimerto intelectual que queria lutar pela unificação italiana.

L' Italia fara de se (a ltália fará por si própria) - Sob a liderança de Giuseppe Mazzini, acreditava que com a ajuda de Sardenha-Piemonte acontecena a unificação. O movimento fracassa, fazendo entender que sem a ajuda francesa, não consegueriam a unificação.

- Cavour e Conferencia de Plombieres - Camilo Senso di Cavour consegue o apoio da França.

Guerra Austro-Piemontesa (Guerra da Italia) - Maio-Julho 1859- Vitórias piemontesas no início e petirção de armistício (Villafranca) por Napoleao III
_ Anexação da ltalia Central e Reino das Duas Sicilias - Toscana, Parma, M6dena e Rornarha foram anexados ao Piemonte por plebiscito. Com ajuda de Garibaldi e dos camisa-vermelhas, se anexa e reino das duas Sicilias, Marcas e Umbria.

_ 1861 - Forma-se a reino da Italia. Victor Emanuel é proclamado rei. Ficam fora do reino: Roma, Veneza, Trentino, Ístria e Trieste. A igreja nao admite a anexação do Vaticano declarando a Questãoe Romana.

- O irredentismo - A Unificação é copletada em 1870, porém Ístria, Trietes e Trentino estavam sob domínio da Áustria (regiões conhecidas como Itália Irredenta, ou seja "não resgatada", situação que alimentou o nacionalismo Italiano. No início do século XX, a Itália vivia uma monarquia Parlamentarista, o voto era censitário e havia muita corrupção. O norte era muito industrializado enquanto que o sul, atrasado.

Você faz o comentário! 9º Ano

2011-02-01T16:14:00.000-02:00

"Em 1905, era publicado A América Latina: Males de Origem, de Manuel Bonfim. Nele, o autor discordava de que o clima tropical, a miscigenação e as chamadas “raças inferiores” fossem as causas do atraso dos países do continente, como vários ensaístas da época insistiam em afirmar. Em um livro “duro para os preconceitos de seu tempo”, segundo o crítico Antonio Candido, Bonfim explicava o fenômeno por meio da noção de parasitismo, emprestada das ciências biológicas. Criticava o governo, as elites e a exploração das colônias pelas metrópoles – e dos trabalhadores (livres ou escravos) pelos patrões (ou senhores). Foi muito criticado por seus contemporâneos, como Sílvio Romero, que o atacou numa série de 25 artigos num semanário carioca em 1906". (Aventuras na História)

Faça uma breve pesquisa sobre a condição dos países da América Latina hoje em comparação aos países europeus e faça um comentário: será que esta condição tem a ver com a colonização de exploração, sofrida por estes países?

Os melhores comentários ganharão 0,5 ponto na prova do dia 01/03! Boa sorte!

Jogando War

2011-01-27T23:52:00.000-02:00

Para entender um pouco da estratégia da conquista de territórios durante a Segunda Guerra Mundial, os alunos do 9º ano se dispuseram a lutar... literalmente! Tiveram que quebrar a cabeça durante muitas partidas de War. Valeu a pena!

Guerra de Troia

2011-01-27T23:46:00.000-02:00

Os alunos do 6º ano, em 2010, deram um show na dramatização da Guerra de Troia, contando com detalhes a consagrada história de Homero em... 7 minutos! Vejam algumas fotos!

Maquetes de História

2011-01-27T18:46:00.000-02:00

Nossos alunos, durante os anos de 2009 e 2010, aprenderam muito e de uma forma divertida: fazendo suas prórprias maquetes. Com muita criatividade e reaproveitando materiais, o resultado não poderia ser melhor. Parabéns a todos os historiadores-artistas!

Chico Mendes - Cartas da Floresta

2011-01-27T15:01:00.000-02:00

Para quem ainda não conhece a história desse incrível brasileiro. Vale muito a pena!

Mapa mundi moderno

2011-01-27T14:57:00.002-02:00

Muito interessante! Vale a visita!

http://www.ibge.gov.br/paisesat/

A INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS LATINOAMERICANAS

2011-01-27T14:21:00.002-02:00

Crise no Império Colonial Espanhol: Práticas do Despotismo Esclarecido fez com que a elite criolla tivesse mais liberdade de comércio nas colônias. A elite criolla (filhos de espanhóis nascidos na América), apesar de muito rica, não tinha direitos políticos, reservados apenas aos chapetones (espanhóis de sangue). Os mestizos faziam trabalhos artesanais enquanto que os indígenas eram explorados no trabalho compulsório. As idéias iluministas foram fundamentais para que os criollos tomassem a frente do movimento pela independência da América Espanhola, assim como a independência dos Estados Unidos em 1776.

Primeiras manifestações: Embora conduzida pelos criollos, o movimento pela independência começou pela mão dos populares. José Gabriel Tupac Amaru liderava, com ajuda inicial dos criollos, os ataques aos corregidores (chefes políticos) e saqueavam as obrajes (oficinas têxteis) no Vice Reino do Peru. Com medo do avanço indígena, os criollos passaram a perseguir os seguidores de Tupac Amaru e apoiar a Coroa contra este movimento.

Haiti: Primeiro país independente de fato da América Latina e único processo comandado pelas camadas populares (1804). O Haiti, então colônia da França via como incoerência continuar sendo colônia escravocrata do país que tinha feito a grande revolução burguesa. Através da liderança de Toussaint de Louverture, os escravos promoveram um verdadeiro massacre da elite branca do Haiti, no movimento que ficou conhecido como “haitianismo”. A independência foi reconhecida pela França após uma pesada indenização, que deixou o Haiti na miséria.

San Martín e Simon Bolívar: Dois criollos: o primeiro responsável pela independência da Argentina, Chile e Peru, e a favor de criação de Estados Independentes na América, o segundo, responsável pela independência da Grã- Colômbia, a favor da criação de uma América Latina unificada e solidária entre si. Tal pensamento ficou conhecido como bolivarismo. Vale lembrar que a independência em nada mudou a estrutura social, que continuou a mesma do período colonial.

México: As lutas começaram com levantes populares liderados pelo padre Miguel Hidalgo, que visava a independência e a reforma agrária. Morto Hidalgo, outro padre, José Maria Morelos continuou a luta e proclamou a independência em 1813, que não foi reconhecida pelo governo espanhol. Até os dias de hoje, as lutas deixam marcas: o Chiapas não conseguiu sua independência e ainda é palco de lutas.

Cuba: Grande produtora de açúcar era controlada rigidamente por conta do medo do governo espanhol de um levante como do Haiti. A luta pela independência ganhou força pela mão dos criollos, que estavam insatisfeitos com o aumento dos impostos. Em 1898, quando Cuba estava prestes a ficar independente, os EUA invadiram a ilha e declaram guerra à Espanha: era o início da política intervencionista dos EUA na América Latina. Através da Emenda Platt, os EUA poderiam intervir na política Cubana. Até hoje os norte-americanos mantêm uma base militar em Guatánamo.

9o. Ano - • O MUNDO PÓS-SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

2010-01-26T11:15:00.000-02:00

• Guerra Fria: Embora tenham lutado ao mesmo lado, ao terminar a Segunda Guerra Mundial (1939-1945) houve algumas tensões entre os países capitalistas, liderados pelos EUA e a Inglaterra e o Bloco Socialista, liderado pela URSS. As conferencias de Yalta e Potsdam (1945) já alinhavam o mundo em duas zonas de influência: capitalista e socialista. 1) União Soviética: A Rússia ganhou cerca de 25 milhões de habitantes a mais com as anexações pós-guerra. A Tchecoslováquia, a Hungria, a Polônia, a Alemanha Oriental, a Romênia, a Bulgária, a Albânia e a Iugoslávia passavam a ser “democracias populares”. 2) Alemanha: A Alemanha sai mais uma vez como grande perdedora. O país ficou dividido em 4 zonas de ocupação: inglesa, norte-americana, francesa e soviética. Como os orientais insistiam em migrar para o lado ocidental, se construiu em 1961 o muro de Berlim, que cairia apenas em 1989 e dividia o mundo em duas zonas de influência caracterizadas pela bipolaridade. 3) Japão: Apesar de ter entrado em colapso após o bombardeio atômico, o Japão foi beneficiado pelo plano Marshall (1947), e tornou-se o primeiro aliado dos EUA no oriente. 5) China e a Revolução: A China apresentava no início do século XX, as mazelas do Neocolonialismo. Era, sobretudo, um país agrícola onde a desigualdade era muito grande. Houve algumas tentativas de resistência aos estrangeiros, como a Guerra dos Boxers (1900). Mao Tse-Tung, aproveitando-se da instabilidade do Kuomintang (Partido Nacionalista Chinês), lidera o movimento chamado de a Grande Marcha (1934) e ganha popularidade para o Partido Comunista, que expulsa o Kuomintang para Taiwan e lidera a revolução socialista em 1949. Guerra Fria é um conceito utilizado após o término da guerra para designar o poder de destruição e competição que tinham as duas zonas de influencia que caracterizavam a bipolaridade (EUA e URSS). EUA e URSS não entraram em conflito direto. Sempre aconteciam conflitos entre países da zona de influência, como a Guerra da Coréia (1950) e a Guerra do Vietnã (1954): os EUA foram militarmente derrotados.
• Doutrina da Guerra Fria: 1) Doutrina Truman (1947) – “necessidade de conter o avanço comunista no mundo”. 2) Plano Marshall (1947) Iniciativa dos EUA em distribuir ajuda financeira para os países destruídos pela guerra. 3) OTAN: (1949) A Organização do Tratado do Atlântico do Norte visava a criação de um grupo que se ajudasse mutuamente em caso de agressão soviética. 4) Comecom: resposta soviética ao plano Marshall 5) Pacto de Varsóvia: (1955) Aliança militar formada pelo bloco soviético.
• Descolonização: A crise causada pela decadência dos países em decorrência do término da Guerra (1945) fez com que suas colônias ficassem independentes. Na África, por exemplo, as divisões feitas não respeitaram as diferenças entre tribos, o que ocasionou diversas guerras étnico-religiosas no período de descolonização. Antes da neocolonização, os países africanos tinham uma agricultura de subsistência, o que mudou com o domínio europeu impulsionado pela Conferência de Berlim em 1885: passaram a ser produtores de matéria-prima. Com a Conferência de Lomé (1975), houve a assinatura de um acordo de cooperação entre os países da Europa e a África Negra. A Ásia também se tornou livre das metrópoles. A Índia ficou independente em 1947 e deu origem a outros países como o Sri Lanka, Paquistão e Bangladesh. A Coréia foi ocupada por soviéticos ao norte e por norte-americanos ao sul (1948). A Indochina, área de colonização francesa, se transformou em países como o Camboja, o Laos e a Tailândia. Também houve a formação do Vietnã do Norte e Vietnã do Sul, unificados após a guerra do Vietnã em 1975. No Oriente Médio criou-se um grande foco de tensão entre judeus e palestinos com a formação do Estado de Israel em 1948.
• Resultados da descolonização na África e Ásia: Graves problemas socioeconômicos e conflitos étnicos, sobretudo na África Subsaariana. O apartheid, segregação racial que vigorou na África do Sul até 1992 deixou rastros indeléveis. Ao norte da África, onde predomina a religião muçulmana, apresenta uma crise entre muçulmanos e fundamentalistas. Na Ásia, grandes países como Índia, China e Indonésia apresentam graves problemas socioeconômicos. O país mais poderoso ainda é o Japão, e a partir dos anos 80 apontam os Tigres Asiáticos (Coréia do Sul, Tailândia, Taiwan, Cingapura e Malásia) com expressivo crescimento econômico.
• Subdesenvolvimento: Após o término da Guerra, foi consagrada a divisão entre os países do primeiro-mundo (nações capitalistas desenvolvidas), segundo-mundo (países socialistas) e terceiro-mundo (países do sul subdesenvolvidos). Prevaleceu durante muito tempo a Divisão internacional do trabalho, onde países desenvolvidos se especializariam em produtos industrializados, enquanto os países do terceiro-mundo seriam exportadores de matéria-prima. Com o tempo, há a deteriorização dos termos de troca, pois um abismo separa os produtores de tecnologia dos de matéria-prima. Aí reside a origem das desigualdades. A Lei de Engel determinava que um aumento de renda não aumentaria o consumo de alimentos: o excedente é investido em tecnologia. Como método de se acabar com as desigualdades, seria preciso acabar com a Divisão Internacional do Trabalho.
• Mundo Socialista: O mundo socialista se fortaleceu após a Segunda Guerra Mundial. Foi figura incontestável de prestigio Stalin, que desenvolveu a URSS em todos os sentidos, em nome de uma política repressora, atacada posteriormente por seu substituto, Nikita Kruchev, que defendia uma revisão da doutrina de Stalin. O mundo comunista divide-se então em stalinistas (ortodoxos) e revisionistas (antes representados pelos trotskistas). 1) Hungria: A Hungria, que tinha se tornado em uma república popular em 1949, passa, a partir de 1953, a tomar medidas de distensão política, que fora atacada com grande violência por Stalin. Ao anunciar que a Hungria se retirava do pacto de Varsóvia, o governo de Moscou mais uma vez reprime duramente os Húngaros, causando cerca de 25000 mortes. Tais acontecimentos mancharam a imagem de Moscou no mundo comunista. Em 1989, o parlamento húngaro se pronuncia a favor do pluripartidarismo. Se instaura um processo de privatizações que dá origem ao fim do socialismo na Hungria. 2) Cuba – Cuba ficou independente da Espanha graças aos EUA, e em conseqüência disso, teve que assinar a Emenda Platt (1901), onde os norte-americanos tinham plenos poderes sobre o país. Essa situação permaneceu até o governo de Fulgêncio Batista, deposto pela Revolução Cubana em 1959. Fidel Castro implantou uma série de alterações, incluindo o caráter socialista da revolução e obtendo o apoio soviético na América Latina. Os EUA rompem relações com Cuba em 1961 e passa apoiar governos militares na América Latina com o fortalecimento da CIA. A crise se evidenciou com a Crise dos Mísseis (1962), quando Cuba permitiu que a URSS colocasse mísseis balísticos em direção aos EUA. Foi a primeira vez em que o mundo se viu de fato, às vésperas da Terceira Guerra Mundial. 3) Tchecoslováquia: A Tchecoslováquia é conhecida pela sua diversidade étnico-cultural. Se tornou uma república popular em 1948. Na mesma época da Guerra do Vietnã, surgiu um movimento de contestação às diretrizes do governo socialista. O movimento ficou conhecido como “Primavera de Praga”. Alexander Dubcek se torna primeiro ministro e passa a exercer uma série se reformas, como suprimir a censura, libertar presos políticos. Tais atitudes foram duramente atacadas pelas forças de Moscou, que viam na Primavera de Praga uma ameaça ao socialismo. Com o retorno de Dubcek ao poder em 1989, há a mudança do nome do país para República Tcheca e Eslovaca, respeitando as diferenças étnicas da região, até a separação total em 1993. A Revolução de Veludo, como ficou conhecida, foi uma das mais pacificas.
• Perestroika e glasnost: Mikhail Gorbatchev iniciou um programa de reformas que ficou conhecido como reestruturação (Perestroika) e Glasnost (transparência). O socialismo havia perdido as batalhas tecnológicas e socioeconômicas para os EUA. Aos poucos, entre 1985 e 1991, as democracias populares vão desaparecendo. A URSS se desfaz e forma-se a CEI (1991), que reúne 12 das ex-repúblicas soviéticas, exceto as republicas bálticas. Na Romênia, um rápido processo de protesto culmina no assassinato de Nicolae Ceausescu e sua mulher Elena. Na Iugoslávia o que predominou foi a violência e os conflitos étnico-religiosos entre Sérvios e bósnos, que causaram uma das maiores carnificinas já vistas na história. Formam-se países distintos: Sérvia, Macedônia, Eslovênia, Bósnia Herzegiovina, Montenegro e Croácia.
• Nova Ordem Mundial: O mundo, após a guerra do muro de Berlim se vê como multipolarizado. Formam-se mercados comuns como a CEI, UE e MERCOSUL. Porém, há uma explosão de conflitos étnico-religiosos. Muitos defendem, inclusive, a limpeza étnica. Existem outros problemas: há a volta de ultranacionalismos e o arsenal nuclear nas mãos de países que o usa como moeda de troca representam perigo. Ou seja, temos uma dupla tendência da nova ordem: ao mesmo tempo que globaliza-se, tende a mostrar particularismos étnico-religiosos.

• Exercícios. pp. 157-159

9º ANO: CAMINHO E INSTITUCIONALIZAÇÃO DA DITADURA MILITAR – DE JÂNIO A FIGUEIREDO (1961-1985)

2010-01-26T11:13:00.000-02:00

• Janio Quadros – 1961: Tendo uma vassoura como símbolo de campanha, Quadros prometia varrer a corrupção do país. Jânio se aproveitou da campanha pela TV e ganhou com 48% dos votos. Jânio adotou a desvalorização da moeda para aumentar as exportações. Isso fez com que desemprego aumentasse e o padrão de vida da classe média baixasse. Outra característica de Janio era o moralismo. Janio, ao usar roupas parecidas com a de um trabalhador, se tornou um expoente do populismo no Brasil. Aproximou sua política do bloco socialista, condecorando Che Guevara com a Ordem do Cruzeiro do Sul. Sem apoio político e popular, acaba renunciando em agosto de 1961.
• João Goulart (1961-1962): Impedido de exercer efetivamente o poder até 1963, enquanto vigorou a República Parlamentarista, João Goulart adotou o plano Trienal, reduzindo a inflação. Porém, essa medida congelava salários e acabou fracassando em seu propósito. Jango também queria implementar as reformas de base (agrária, tributária, administrativa, urbana, bancária e educacional). Porém, estas foram repreendidas pelos setores de direita e grandes latifundiários. Enquanto isso, a pressão por reforma agrária se dava com a criação das Ligas Camponesas (1955). Em 1964, no famoso comício da Central do Brasil, Jango assina um decreto prevendo a reforma agrária. Os setores de direita logo se posicionam contra Jango, como o exemplo da Marcha da Família com Deus pela Liberdade. No dia 31 de março de 1964, Olimpio Mourão Filho agrupou as forças armadas, que organizaram um golpe contra Jango, que foge para o Uruguai sem questionar; sabia que a direita contava com o poderoso apoio dos EUA.
• O golpe de 1964: Foi aplicado com a desculpa de manter a “ordem e o progresso do país”, e foi articulado pelos militares juntamente com burguesia. No dia 1º de Abril, o país acordava sob o governo de um ditador, plano que fazia parte da Doutrina Truman, que visava dissolver qualquer oco comunista na América. Houve 5 presidentes militares: Marechal Castelo Branco (1964-1967), General Arthur Costa e Silva (1967-1969), Emilio Garrastazu Médici (1969-1974), Ernesto Geisel (1974-1979) e João baptista Figueiredo (1979-1985).
• O governo militar e os Atos Institucionais: Os atos institucionais modificaram a constituição de 1946. O AI-1 transferiu oficialmente o poder da republica aos militares e cassou uma série de mandatos. O AI-2 dissolveu os partidos políticos existentes e estabeleceu o bipartidarismo, onde existiriam apenas a ARENA e o MDB. Suspendem-se as eleições diretas para presidente da Republica. O AI-3 determina eleições indiretas também para governador do Estado. O AI-4 aprovava a nova Constituição Brasileira; a de 1967 que incorporava todos os AIs anteriores. O AI-5 é considerado o mais expressivo de todos. Com ele chegam os “anos de chumbo da ditadura”. É uma resposta as manifestações contra o regime militar. Instituído em 13 de dezembro, é considerado o golpe dentro do golpe. Suspendeu direitos políticos de qualquer cidadão brasileiro por 10 anos. Ninguém podia se defender na justiça. Decretou estado de sítio por tempo indeterminado, fechou o Congresso Nacional, as Assembléias estaduais e as Câmaras Municipais. Em nome da ordem e do progresso, a dívida externa aumentou, assim como a concentração de renda e a desigualdade social. A Amazônia teve boa parte de seu território devastado em nome do progresso. Criaram-se nesse período muitos órgãos de repressão e censura, como o DOI-Codi e o DOPS, que também ficaram conhecidos como Esquadrão da Morte. Todos os que eram ameaça ao regime militar (leia-se comunistas) eram perseguidos, presos, torturados. Muitos foram assassinados dentro das prisões e seus corpos jamais foram reconhecidos ou devolvidos às famílias. A reação mais significativa ao governo militar foi comandada pela Guerrilha Armada, onde são mais conhecidas a ALN: Ação Libertadora Nacional, a VPR: Vanguarda Popular Revolucionária e o MR-8: Movimento Revolucionário 8 de outubro.
• Pra frente, Brasil! A imagem que se passava ao povo não era de terror, mas sim de desenvolvimento. Havia o principio de Delfim Netto: “fazer o bolo crescer para depois dividi-lo”. Os militares se preocupavam somente com o desenvolvimento econômico, deixando para segundo plano a distribuição de renda. O crescimento surpreendente ficou conhecido como milagre econômico. A indústria cresceu com o acúmulo de dinheiro devido aos baixos salários pagos, as exportações cresceram e se instalaram no Brasil muitas multinacionais. Os pobres não se beneficiaram de tal milagre como a classe média, que apoiava o governo. A vitória da Copa de 1970 também ajudou ofuscar os horrores da ditadura, assim como obras faraônicas como a Transamazônica. Os principais slogans eram “Ninguém segura esse país” e “Brasil: ame-o ou deixe-o”.
• Geisel: o inicio do fim – Pelo Pacote de Abril, um dos três senadores eleitos por cada estado seria eleito pelo colégio eleitoral, ou seja, pelo governo. Outra ação do governo foi a Lei Falcão, que disciplinava a campanha eleitoral em rádio e TV em resposta ao sucesso obtido pelo MDB nas eleições de 1974. Com isso, a população que já não elegia seus representantes desde 1964 foi rejeitando cada vez mais o governo. Somando-se a isso, há uma crise do petróleo, que fez subir a inflação. Em resposta à crise, criou-se o Proálcool. Além disso, para construir as usinas de Angra dos Reis, o Brasil comprou tecnologia ultrapassada da Alemanha, que nunca funcionaram satisfatoriamente.
• Figueiredo: Com o último presidente militar houve o processo de redemocratização – A inflação atingiu picos de 200% ao ano com Figueiredo, enquanto a dívida externa triplicou. Mas coube a Figueiredo promover a abertura política, lenta, segura e gradual. A lei de Anistia foi aprovada em 1979, possibilitando a volta dos presos exilados e a impunidade dos militares torturadores e assassinos. Ressurgiram muitos partidos e outros foram criados. Foram convocadas eleições diretas para governadores, onde partidos da oposição tiveram resultados muito satisfatórios. Em 1984, o recém surgido PT inicia uma campanha pelas eleições diretas para presidente da República, com o apoio de muitos intelectuais. As eleições diretas só se consolidariam em 1989.

9º ANO: INTERVALO DEMOCRÁTICO: DUTRA, VARGAS E JK

2010-01-26T11:10:00.000-02:00

• Intervalo democrático: É como chamam os historiadores o período que vai de 1945-1964, quando houve o pluripartidarismo, fim da censura, retorno da liberdade de imprensa, opinião e voto. O Brasil apresentou crescimento econômico. O populismo continuava a dominar a cena política.
• Governo Eurico Gaspar Dutra (1946-1950): O Congresso foi restaurado e uma nova Constituição foi aprovada em 1946. Ela garantia sufrágio universal, ensino público gratuito e direito de organização de sindicatos. Também linha inclinações liberais, garantia o direito à propriedade e um sistema jurídico que defendia os mais ricos. Tudo o que era comunista era perseguido, e, apesar do direito ao pluripartidarismo, o PC foi colocado na clandestinidade: a ação demonstrava o alinhamento aos EUA durante o Período da Guerra Fria. A política não-intervencionista (principio básico do liberalismo) logo surtiu efeitos negativos, prejudicando a economia nacional. Dutra então dificultou as importações e criou o SALTE. O plano foi um fracasso. A situação reforçou o movimento Queremista, pedindo a volta de Vargas ao poder. Vargas voltava “nos braços do povo”.
• Governo Vargas (1951-1954): Surgiram duas correntes: os entreguistas (que se baseava na abertura da economia ao capital externo, inclusive minérios e petróleo. Era interesse das camadas empresariais e grandes proprietários rurais) e os nacionalistas, defendido pela CEPAL, apoiado pelos operários, estudantes e até pelo Partido Comunista. Vargas investiu nas estatais. É desse período da campanha “O petróleo é nosso”, com a criação da Petrobrás em 1953. Vargas também limitou a remessa de lucros para o exterior, barrada no Congresso. Por causa dessa política nacionalista, que ia contra os interesses dos setores elitistas, passou-se fazer denúncias de corrupção contra o governo de Vargas. Em 1954, sua imagem ficaria ainda mais prejudicada com o atentado ao seu principal oponente, Carlos Lacerda, e conseqüente morte de seu guarda-costas. O Crime da Rua Toneleros se tornaria o estopim da queda de Vargas; descobriu-se que o mandante era da guarda pessoal do presidente. Varas, ao recusar-se a renunciar, se suicida no dia 24 de agosto de 1954, “saindo da vida para entrar na história”. Uma junta militar (a República do Galeão) toma o poder até a eleição de Juscelino Kubitschek.
• Juscelino Kubitschek (1956-1961): O período é conhecido como de desenvolvimento, com o lema de JK “50 anos em 5”. O PIB cresceu 7% ao ano, multinacionais foram instaladas no país. O desenvolvimentismo ficou conhecido como Plano de Metas, que previa investimentos em energia, transporte, alimentos, indústria de base e educação. O plano foi um sucesso em energia, transportes e indústria de base, mas fracassou nos outros setores. O crescimento econômico não foi acompanhado de reformas sociais. Houve mecanização do campo e êxodo rural acompanhado por inchamento das metrópoles, sobretudo a vinda de nordestinos para o sudeste. Porém, a meta síntese de JK foi a construção de Brasília, para desenvolver e defender o centro do país. Porém, a construção da nova capital foi responsável pelo aumento da dívida externa do país. JK estava atrelado aos setores empresarial e agrário do país, o que o impediu de realizar reformas estruturais, como a agrária e tributária.

• Exercícios pp. 141-146

9º ANO: A ERA VARGAS (1930-1945)

2010-01-26T11:08:00.000-02:00

• Governo Provisório (1930-1934): Como governante provisório, Vargas suprimiu a antiga Constituição de 1991 e fechou o Congresso. Instaurava-se uma ditadura no país “para que a ordem fosse mantida”. Vargas utilizou do populismo (direitos trabalhistas - atendia as reivindicações populares sem se esquecer de garantir os interesses da elite), mesmo sendo um ditador, procurava o apoio das classes populares. A falta de uma Constituição fez estourar em São Paulo a Revolta Constitucionalista (1932). O Brasil teria uma nova Constituição apenas em 1934. Determinou que o sistema fosse Presidencialista, voto popular, direto e secreto, sistema Federativo, voto feminino e direitos trabalhistas. Em 1934, Vargas é reeleito indiretamente. Inicia-se o governo Constitucional.

• Governo Constitucional (1934-1937): Vargas continuou articulando os setores sociais e estabeleceu-se um culto à imagem. Liberou práticas culturais como a capoeira e o samba-de-roda. Houve preocupação com a formação da identidade nacional. O 1º de maio foi instituído como feriado nacional. O governo populista visava manter o operariado sob controle. Nesse período, surgiram a Aliança Integralista Brasileira (de caráter fascista, tentou tomar o governo em 1938 para “salvar a nação”) e a Aliança Nacional Libertadora, tendo como líder Luis Carlos Prestes. Posta na ilegalidade, a ANL tenta tomar o poder em 1935, com a chamada Intentona Comunista, que, derrotada, inaugurou um período de caça às bruxas, ou seja, aos comunistas.

• O Estado Novo (1937-1945): Vargas deveria deixar o governo em 1938. Porém, articula um golpe de estado e institui o Estado Novo. Alegando que existia um plano dos comunistas para tomar o poder, (a farsa batizada de plano Cohen), Vargas declara a ditadura como forma de defender o país. Porém, o Plano Cohen não havia sido escrito pelos comunistas, mas sim pelo próprio governo. Aboliu-se a Constituição de 1934 e se outorgou A Polaca, legitimando o Estado Novo, inspirado no Salazarismo, dando amplos poderes a Vargas, que era autoritário, nacionalista e antidemocrático. Os estados passaram a ter interventores. Houve censura e intensa propaganda do governo populista. O Dia do Trabalho passou a ser dia de culto a figura de Vargas. Ao mesmo tempo em que os discursos de Vargas enalteciam o papel do trabalhador, as lideranças eram cada vez mais tolhidas. Aqueles que eram contrários à política de Vargas eram considerados antipatriotas e contrários ao crescimento da nação. Durante o Estado Novo, a intervenção estatal foi muito presente. Criou-se a Companhia Siderúrgica Nacional, Vale do Rio Doce, por exemplo.

• Fim do Estado Novo: Está intimamente relacionado à eclosão da 2ª Guerra Mundial. Incorporando-se aos Aliados em 1942, Vargas enviou para a Europa a FEB – Força Expedicionária Brasileira. Aí residia uma incoerência: o Brasil, de um governo ditatorial, lutava na Itália contra a ditadura nazi-fascista. Surgiram vários movimentos e em 1945, Vargas foi obrigado a assinar um Ato Adicional convocando novas eleições. Surgem muitos partidos e o Partido Comunista sai da ilegalidade. Apesar de tudo, muitas ainda apoiavam a manutenção de Vargas no poder, num movimento que ficou conhecido como Queremismo. Cercado por militares no Palácio Guanabara em 1945, Vargas é obrigado a renunciar à presidência.

9o. Ano - BRASIL REPÚBLICA IV

2010-01-26T11:06:00.000-02:00

Delfim Moreira (15/11/1918- 28/07/1919): Era vice de Rodrigues Alves, que tinha sido reeleito e tinha morrido. Respeitou o artigo 42, houve eleições e assumiu Epitácio Pessoa.

Epitácio Pessoa (28/07/1919-15/11/1922): Início da crise econômica do café, evidenciando as diferenças regionais. No plano político, ocorreu o tenentismo.
Tenentismo: Movimento político ocorrido nos anos 20, onde membros jovens do exército se envolveram, sobretudo tenentes. Eram contra os esquemas da República Velha, iniciando a ação armada. Criticavam o sistema eleitoral e a corrupção. É deles a proposta de tornar o voto secreto. Tem destaque Luís Carlos Prestes. A primeira reação foi contra a indicação do sucessor de Epitácio Pessoa, o então governador de Minas Gerais, Artur Bernardes. Os tenentes apóiam a chapa chamada “reação Republicana”. Acontece um episódio de cartas falsas atribuídas a Bernardes. Apesar da crise, ele foi eleito. Os tenentes não aceitam a derrota e articulam uma conspiração para impedir a tomada do poder. Eclode a Revolta do Forte de Copacabana. Esperava-se um levante nacional, o que não aconteceu. Os 18 do Forte não conseguiram seu intento.

Arthur Bernardes (15/11/1922-15/11/1926): Durante seu governo, o país ficou sob estado de sítio. Houve a Guerra Civil do Rio Grande do Sul, em decorrência das disputas entre maragatos e pica-paus, resolvido com o Acordo de Pedras Altas, com auxílio do governo. Em São Paulo, tenta-se uma outra versão da Revolta do Forte, mais uma vez frustrada. Os militares tiveram que se retirar do estado, formando a Coluna Paulista. Em solidariedade, eclode um levante no Rio Grande do Sul, liderado por Luis Carlos Prestes. Eles se juntaram à Coluna Paulista e realizaram uma marcha pelo interior do Brasil, a Coluna Prestes, fazendo uma “cruzada do conhecimento”. Perseguidos, dispersaram e asilaram-se em países vizinhos. No final do governo, houve uma reforma na Constituição de 1891, que visava fortalecer o governo central frente aos governos dos estados.

Washington Luis (15/11/1926-24/10/1930): O lema de seu governo foi “governar é abrir estradas”. Com a crise de 29, há a intensificação da crise cafeeira e a oposição ao governo. Washington Luis rompe com a política café-com-leite, indicando Julio Prestes (paulista) para a sucessão. Forma-se uma chapa em oposição, com Getulio Vargas e João Pessoa como candidatos, com apoio dos tenentes. Com a vitória de Julio Prestes, os tenentes não aceitam a derrota, que fazem uma conspiração para impedir a posse de Julio Prestes. Nesse período, Luis Carlos Prestes lê um manifesto Comunista e acontece o assassinato de João Pessoa, que foi estopim de uma crise que culminaria na revolução de 1930.
Revolução de 1930: Impediu a posse de Julio Prestes e depôs Washington Luís. Com pouca participação popular, o movimento colocou Vargas no poder. Termina República Velha.

9o. BRASIL REPÚBLICA III (1889-1954)

2010-01-26T11:02:00.000-02:00

Afonso Pena (15.11.1906-14.06.1909) Morreu antes de concluir o mandato. Administrou o Convênio de Taubaté, presenciou o aumento de influência do “fazedor de presidentes” Pinheiro Machado, resolveu a questão de fronteiras com a Guiana Holandesa (Suriname), estabeleceu o condomínio de Lagoa Mirim e do Rio Jaguarão, permitindo que o Uruguai também usasse tais águas.

Nilo Peçanha (14.06.1909-15.11.1910): Vice de Afonso Pena, assume o governo. Ocorre nesse período a Campanha Civilista, nome dado à Campanha de Rui Barbosa à presidência. Ele era contra os militares no Poder. Nesse governo é criada a SPI (Serviço de Proteção ao Índio, sob coordenação do Marechal Rondon.

Hermes da Fonseca (15.11.1910-15.11.1914): Apoiado por Pinheiro Machado, coordenou a política das Salvações, depondo governos que teriam apoiado Rui Barbosa para presidente. Nesse período de consolida um novo funding loan.
Revolta de Juazeiro: Por ser muito respeitado, o padre Cícero tinha uma grande influência sobre as consciências e também sobre a política do Ceará. Para combater a Política das Salvações, Cícero arma seus seguidores e enfrenta as tropas do governo. É figura lendária do Sertão nordestino.
Revolta da Chibata (1910): Os marinheiros se revoltam contra os maus-tratos e pedem, além da abolição destes, aumento do soldo, melhoria na alimentação e anistia dos revoltosos. Tomam o encouraçado Minas Gerais sob o comando de João Cândido. A maioria dos revoltosos foi presa e morreu na prisão por causa de maus-tratos.
Revolta do Contestado (1912): Em uma região rica em madeira e erva-mate, se desenvolve também um movimento messiânico que contestava as fronteiras entre Santa Catarina e Paraná. Foram derrotados pelo governo em 1915.

Venceslau Brás (15.11.1914 – 15.11.1918): Em seu governo, a Primeira Guerra propiciou o aumento das exportações, enquanto que produtos importados passaram a ser produzidos no Brasil a partir da industrialização substitutiva de importações. Envia médicos, enfermeiros e medicamentos à Tríplice Entente durante a Primeira Guerra.

9o. Ano - BRASIL REPÚBLICA II (1889-1954)

2010-01-26T11:00:00.000-02:00

Campos Sales (15.11.1898 – 15.11.1902): Na política externa resolve a questão dos limites da região entre o Amapá e Guiana Francesa com a França. Funding Loan: Brasil conseguiu uma moratória, ou seja, prorrogação para o pagamento da dívida, além do empréstimo de dez milhões de libras esterlinas. Como segurança, o governo se comprometeu a garantir a renda da alfândega do Rio de Janeiro, além de adotar uma política deflacionária.
Política dos Governadores: Para garantir o apoio do Congresso, se instaura a política dos governadores: o governo central apoiaria os governos estaduais se estes apoiassem o governo Central no Congresso. Isso resultou no predomínio político de São Paulo e Minas Gerais (maior bancada no Congresso), inaugurando a República Café-com-leite, na qual se revezariam no governo mineiros e paulistas.
Coronelismo: A República instaurou o sufrágio universal, e como o país era rural, os coronéis faziam valer suas vontades na hora de eleger os representantes. O voto era aberto, e isso facilitava as fraudes, por meio de intimidação e violência. O voto de cabresto caracteriza o coronelismo.

Rodrigues Alves (15,11,1902 15.11.1906): Na política externa, resolveu a questão das fronteiras com a Guiana Francesa - Questão do Pirara. Em seu mandato também é anexado o Acre através do Tratado de Petrópolis (1903). O Brasil deveria, além de pagar dois milhões de libras esterlinas para a Bolívia, também construir a Madeira-Mamoré, que ligaria o Acre ao Pacífico, facilitando o comércio da Bolívia. Destaca-se nesse processo o Barão do Rio Branco.
Revolta da Vacina (1904): Houve a urbanização do Rio de Janeiro, na qual se destaca o sanitarista Oswaldo Cruz, que conseguiu erradicar a febre amarela e obteve a aprovação da obrigatoriedade da vacina. Isso gerou uma revolta popular que quase causou a deposição do governo.
Convênio de Taubaté (1906): Os três estados produtores de café (Minas, Rio e São Paulo) se reúnem para tomar medidas que garantissem a renda do cafeicultor perante o problema de superprodução. Fica estabelecido que o governo comprasse os estoques excedentes de café e a Caixa de Conversão, que só incentivou a superprodução.

9o. Ano - BRASIL REPÚBLICA I (1889-1954)

2010-01-26T10:57:00.000-02:00

• Governo Provisório (15/11/1889 – 25/02/1891) Proclamada a República, o marechal Manuel Deodoro da Fonseca assume o governo provisório. Cria um ministério, separa a Igreja do estado e cria uma nova bandeira. Convoca Rui Barbosa como ministro da Fazenda e se faz a primeira Constituição republicana.
• O Encilhamento: Há, com Rui Barbosa, a monetarização da economia em decorrência da abolição dos escravos e os novos salários pagos. Há a facilitação de crédito e alguns bancos foram autorizados a emitir moeda. Houve euforia financeira, algumas firmas surgiram. Mas em seguida, abriu-se um processo inflacionário seguido de falências e desemprego. O período ficou conhecido como encilhamento.
• Constituição de 1891: A Constituição de 24/02/1891 definiu o Brasil como uma República federativa e presidencialista, e dava autonomia aos governos estaduais. O Executivo seria exercido pelo presidente, com um cargo de quatro anos, por meio de eleições diretas. O legislativo seria composto pela Câmara dos Deputados e Senadores, o Judiciário pelo Supremo Tribunal Federal. Por via indireta (regras da primeira eleição), foram eleitos Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto como vice.
• Deodoro da Fonseca: Segundo a “lei de responsabilidade”, o presidente eleito seria responsável pelos crimes que cometera. Havia uma oposição entre o Congresso e Deodoro da Fonseca, por conta de denuncias de corrupção. O presidente, para não ser impedido de governar, decreta um golpe de estado, onde a Câmara é fechada e decreta estado de sítio (suspensão de garantias fundamentais aos cidadãos). Reagindo ao golpe, acontece a Primeira Revolta da Armada, que exige a renúncia de Deodoro, ameaçando bombardear o Rio de Janeiro. O presidente atendeu às exigências e Floriano Peixoto assumiu o governo.
• Floriano Peixoto (23/11/1891 – 15/11/1894): Os generais defendiam o artigo 42, que dizia que em caso de deposição ou renúncia do presidente, haveria nova eleição. Floriano enfrenta os oficiais, reformando-os compulsoriamente. Nesse período, há Revolta Federalista do Rio Grande do Sul (a briga entre pica-paus – situacionistas do Partido Republicano e maragatos, do Partido Federalista) que teve destaque com a intervenção do governo central para por fim ao conflito. Durante o governo de Floriano, acontece a Segunda revolta da Armada. Porém, Floriano enfrenta os revoltosos, que fogem com a ajuda de navios portugueses, o que faz Floriano Peixoto romper relações diplomáticas com Portugal. O fato de ter resistido à revolta conferiu muita popularidade a Floriano, que ficou conhecido como Marechal de Ferro.
• Prudente de Morais (15/11/1894 - 15/11/1898) – Reativou as relações com Portugal. Durante seu governo aconteceu a Guerra de Canudos, uma das maiores carnificinas já vistas em nossa história. Aconteceu de 1895 até 1897 e foi liderada por Antonio Conselheiro. De caráter messiânico, Canudos se estabeleceu como uma autarquia (autossuficiente), o que revoltou os grandes fazendeiros da região. As tropas republicanas dizimaram a população, que não se rendeu. No término de seu mandato, Prudente de Morais sofre um atentado, no qual morre seu ministro de guerra, o Marechal Bittencourt.

9º ANO: SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

2010-01-26T10:54:00.000-02:00

• Antecedentes: Foram várias as crises que culminaram na Segunda Guerra Mundial: as dívidas de guerra alemã, os novos países e fronteiras que surgiram com o Tratado de Versalhes, os problemas no Oriente Médio entre Turquia, França e Inglaterra, o choque de interesses entre o Japão e os EUA e a intervenção italiana na Etiópia.
• Expansionismo Alemão: Hitler cria uma situação na Europa em que a guerra era iminente. 1) A Alemanha retira-se da Liga das Nações (1933), 2) Se rearma clandestinamente, 3)Faz o pacto de não agressão Germano-Polonês (1934), 3) Anschluss (1934), abortada por causa de Mussolini; 4) permissão da França para a Itália agir livremente na Etiópia, 5) restabelecimento do recrutamento militar na Alemanha 5) Inglaterra reconhece implicitamente o rearmamento alemão (1935) 6) Leis de Nuremberg (1935) colocam os judeus fora das leis da Alemanha 7) Remilitarização da Renânia (1936), 8) Eixo Roma-Berlim (1936) 9) Pacto Antikomintern entre Alemanha e Japão (1936) 10) Intervenção alemã na Guerra Civil Espanhola (1937) 11) Intervenção inglesa e política de apaziguamento em relação aos Sudetos (1937) 12) consolidação da Anschluss (1938).
• Crise dos Sudetos: Uma região da recém formada Tchecoslováquia (1918), onde viviam os alemães (os Sudetos), estavam sob liderança da Tchecoslováquia. Hitler defendia a anexação do território. A situação se agrava em 1938.
• Conferência de Munique (1938): para tentar resolver a questão dos Sudetos, a Inglaterra propõe uma Conferência, que conta com a participação da Itália e Alemanha e França. Preservam a independência da Tchecoslováquia, porém, permitem a anexação dos Sudetos.
• Desmembramento da Tchecoslováquia: Hitler ocupa, além dos Sudetos, a Boemia e a Moravia. Hungria e Polônia ocupam o que restou da Tchecoslováquia, que deixa de existir.
• Questão Polonesa: Determinação do Tratado de Versalhes, o Corredor Polonês cortava a Alemanha em duas. Hitler, querendo acabar com a imposição, não consegue apoio da Inglaterra, pois tinha quebrado o acordo do Pacto de Munique, garantindo a independência da Polônia em 1939.
• Aumenta a tensão: Mussolini invade e anexa a Albânia, e forma com Hitler o Pacto de Aço (1939), aliança ofensiva-defensiva em caso de guerra.
• Pacto Germano-Sovietico (Ribbentrop-Molotov) – O lado que tomaria a URSS seria fundamental para os caminhos das negociações. Hitler propõe o acordo Germano-Soviético, assinado em 1939, que dava carta branca para a ocupação da Polônia. Fazia parte do plano uma cláusula secreta que previa a partilha da Polônia entre alemães e soviéticos.
• Deflagração da guerra – sem declaração formal, tropas alemãs invadem a Polônia em 1939. Inglaterra exige a sua saída, mas a Alemanha nega. Inglaterra declara guerra à Alemanha. A França faz o mesmo.
• Periodização: 1939-1941 (países do Eixo), 1942-1945 (aliados)
• Blitzkrieg: A Polônia foi arrasada em três semanas por ataques aéreos e carros blindados. Era a guerra-relâmpago, posteriormente conhecida como Blitzkrieg.
• Drôle de Guerre (Guerra de Bricadeira)- Frente aos ataques alemães, os franceses se abstiveram de tomar iniciativa de ataques, o que ficou conhecido como drôle de guerre.
• Ofensiva alemã: Alemanha ocupa a Dinamarca, Bélgica, Holanda e Luxemburgo, atacando em duas frentes, pelo norte e pelo Sul. Em seguida, em 1940, ocupam o sul da França, com sede em Vichy. Termina a Terceira República Francesa.
• Batalha da Inglaterra: Charles de Gaulle pede que os franceses resistam à ocupação alemã, formando-se a Resistência Francesa. A Inglaterra é o único país a resistir às potências do Eixo. Ao tentar atacar o país, Hitler recebe forte resistência inglesa. Hitler adia o desembarque.
• Guerra nos Mares: Hitler queria forçar a rendição da Inglaterra pela fome e falta de recursos. Em 1841, Churchill e Roosevelt dão a público a Carta do Atlântico, enunciando princípios democráticos que norteariam o mundo pós-guerra.
• Operação Barbarossa: As relações entre Alemanha e URSS eram cordiais, mas com muitas desconfianças. Em 1940, Hitler ocupa as Repúblicas Bálticas, para garantir suprimentos para garantir a invasão no território russo. A Operação Barbarossa deveria ocupar a Rússia, iniciando pela Ucrânia, Leningrado e Moscou. Com o tempo, longe de suas bases, as forças alemãs foram se desgastando.
• Pearl Harbor: Os japoneses atacam, com a força kamikaze, a base norte-americana de Pearl Harbor no Havaí. Os japoneses estavam expandindo-se comercialmente e militarmente, e, ocupando a Manchúria, desgastaram as relações da China com os EUA. O Japão, durante a Segunda Guerra, era aliado da Alemanha. Ao ocupar as colônias francesas da Indochina, na China, provocam reação dos EUA, que exigem sua retirada, por afetar seus interesses na área. O governo norte-americano passa a aplicar uma série de sanções aos japoneses, que, como resposta, ataca a base norte-americana no Havaí, e, em pouco tempo, ocuparam boa parte das ilhas no Pacifico. Enquanto isso, os países do Eixo sofrem duras perdas. A entrada dos EUA e a ofensiva da URSS são fundamentais nesse período.
• Derrotas japonesas e alemãs: Os japoneses começam a acumular derrotas, passando de iniciativa a defensiva. Enquanto isso, os Alemães são contidos, além de perderem a Batalha de Stalingrado, passando também à ofensiva em 1943.
• Queda de Mussolini: Os Aliados desembarcam na Sicilia, invadindo e destituindo Mussolini (1943), sendo que a Itália passa a lutar ao lado dos Aliados contra a Alemanha. Nesse contexto, se destaca a FEB, que ajudou a expulsar os alemães da península itálica.
• O dia D: Aliados desembarcam no norte da França, na Normandia, sob comando de Eisenhower. O chamado dia D (06/06/1944) faz com que os alemães recuem. A ofensiva oriental da URSS se junta ao ataque, impondo pesadas derrotas aos alemães.
• Rendição alemã: No inicio de 1945, a Alemanha estava ocupada por todos os lados. As fontes de suprimentos estavam esgotadas. Hitler se suicida em Berlim (02/05/1945). Os alemães se rendem cinco dias depois.
• Resistência japonesa: Os japoneses ainda resistiam. Cálculos dos estrategistas norte-americanos levaram à conclusão de que a guerra poderia se estender ao longo de 1946. Resolvem então, recorrer às bombas atômicas, que assolam as cidades de Hiroshima e Nagasaki (06 e 09 de agosto de 1945). O Japão se rende no dia 02/09/1945.

9o. Ano - Inglaterra, França, Portugal e Espanha

2010-01-26T10:53:00.000-02:00

• Inglaterra: a mais importante potencia Européia: Inglaterra sai como uma grande potência ao final da Primeira Guerra Mundial, graças às políticas interna e externa. Reformas fazem do país uma democracia representativa, introduzindo o voto feminino em 1928. Os trabalhistas tomam a dianteira do ministério, que tentou conter a Crise de 1929 com o abandono do livre-cambismo e intervenção do Estado. Em 1935, os conservadores retomam o poder e aumentam as tensões que culminaram na Segunda Grande Guerra: a Inglaterra passa a se armar, embora tenha tentado preservar a paz através de encontros internacionais.
• Independência da Irlanda (1921): Em 1905 é fundado o Sinn Féin, partido político nacionalista da Irlanda que lutava pela autonomia do país. Em 1918, o partido tem grande vitória nas votações, mas recusa-se a ocupar os postos no parlamento em Londres e proclamam a fundação de um Parlamento na Irlanda, em 1919. Depois de grande confusão, foi criado o Estado Livre da Irlanda (1921). Os condados do Ulster (protestantes) se recusam a aderir ao ovo Estado (católico).

• França e o final da Primeira Guerra Mundial: A França vence a guerra, mas sai muito debilitada economicamente. O governo do Bloco Nacional propõe uma política austera na economia, causando oposições, o que eleva um governo socialista-radical ao poder, o Cartel das Esquerdas em 1919. Porém, os problemas não são superados e os conservadores voltam ao poder. A volta da austeridade econômica (reequilíbrio da balança comercial e valorização do franco) diminui o desemprego. A crise de 29 faz o Cartel voltar ao poder.

• Vésperas da Segunda Guerra Mundial: Os efeitos da Crise causam radicalização das políticas à esquerda e à direita. É fundada a Cruz de Fogo, de aspirações fascistas. Léo Blum (1936) se torna o primeiro socialista a exercer o cargo de primeiro-ministro, aprovando extensa legislação trabalhista que dissolveu a Cruz de Fogo. A França também adota uma política de rearmamento.

Portugal e Espanha

Portugal: de Monarquia à República: A península ficou muito atrasada e Relação aos avanços da Revolução Industrial. Eram monarquias parlamentares, produtores de matéria-prima e tinham Colônias na África. Em 1910, é proclamada a República, com governos instáveis até entregarem o poder a Antonio Salazar (1936).
Salazar (1926-1974) – Instaura um regime ditatorial inspirado o nazifascismo. Foi uma das mais longas ditaduras, extinta apenas em 1974, com a Revolução dos Cravos. A independência das colônias foi a mais forte conseqüência.

Espanha: de monarquia à república: A República é implantada em 1931, por causa das conseqüências da Crise de 1929. Houve independência de regiões e separação entre Igreja e Estado.
Guerra Civil Espanhola: Em 1936, a Frente Popular, de esquerda vence as eleições. O general Francisco Franco, apoiado pela Igreja Católica, monarquistas, aristocracia rural e conservadores rebelam-se. O país se divide em franquistas (direita, com apoio dos Nazifascistas) e republicanos (de esquerda, com apoio da URSS). Há violentos confrontos entre as milícias, lideradas pelos anarquistas. Brigadas internacionais se formaram para lutar contra Franco. A guerra matou mais de um milhão de pessoas e o general Franco, vencedor, assume o poder em 1939, ficando até sua morte em 1975. A guerra civil é considerada um ensaio geral da Segunda Guerra Mundial, confrontando forças opostas.
Guernica: E 26 de abril de 1937, aviões alemães bombardeiam o povoado Basco de Guernica, matando milhares de pessoas. Tal acontecimento foi imortalizado por Pablo Picasso em seu painel Guernica.
Regime Franquista (1939-1975): Franco extingue a República, elimina a oposição e instaura a ditadura, nos moldes salazaristas. O regime dura até sua morte, quando a Monarquia Parlamentar é restaurada.

9º Ano: A ITÁLIA FASCISTA (1922-1943)

2010-01-26T10:51:00.000-02:00

Do Regime Liberal-Parlamento ao Fascismo – Itália – grandes transformações; passou de um regime liberal parlamentarista para uma ditadura fascista. Perdas durante as guerras além de crise entre 1919 e 1920 – desempregados e falta de maioria no Parlamento. Surge na Itália um sentimento antiparlamentarista, pois o povo pensava ser essa classe muito privilegiada. Havia também o antiesquerdismo, onde vários setores da sociedade eram contra as greves. Os esquerdistas seriam traidores, além de ter a oposição da Igreja.
Benito Mussolini – catalisador da situação de crise. Funda o Partido Nacional Fascista (o nome vem de fáscio, objeto usado pelos litores para proteger os magistrados. O símbolo significava a presença de autoridade e a idéia de que a união faz a força, além de evocar a Roma Antiga), adotando a postura antiparlamentarista, antiesquerdista e antibolchevismo, o que lhe deu grande popularidade, contando inclusive com perseguição aos grupos contrários.
Marcha sobre Roma – É o nome que se dá ao processo decisivo de conquista de poder de Mussolini em 1922. Organizou os “camisas negras” numa marcha até Roma, explorando a fraqueza do governo. O rei Victor Emanuel II recusou-se a decretar estado de sítio, demitiu o primeiro ministro e convidou Mussolini para organizar o novo governo. Os fascistas tomaram o poder sem qualquer resistência. Em 1924, o partido fascista teve 65% dos votos. O deputado socialista Giacomo Matteoti denuncia a fraude eleitoral e é assassinado na cadeia. O fato desencadeou um movimento de contestação, que deu origem às “leis fascistíssimas”.
Leis Fascistíssimas: 1) O Duce (condutor) seria apenas responsável aos olhos do rei, e não mais ao Parlamento; 2) podia legislar por decretos; 3) os ministros seriam apenas consultivos; 4)Imprensa, cinema e rádio seriam censurados; 5) O governo local das províncias é extinto; 6) A oposição é confinada em cadeias; 7)É restabelecida a pena de morte; 8) todos os deputados não-fascistas são expulsos; 9) é aprovada a Carta Del Lavoro, que passa a mediar as relações entre o capital e o trabalho.
A “Doutrina do Estado”- o estado teria poder Absoluto
Estado Autoritário e Totalitário: O Estado passa a sobrepor-se ao indivíduo, que tem suas liberdades restringidas. Todos os poderes vão para as mãos de um só líder.
Acordo de Latrão: Mussolini queria resolver a Questão Romana, que opunha a Igreja à Itália. O papa concordava em reconhecer a Itália como Estado enquanto que estendia domínios sobre o Vaticano, Latrão e Castelgandolfo.
Itália na Segunda Guerra Mundial: Lutou ao lado dos alemães. Em 1943, se extingue o fascismo na Itália. Mussolini, junto com seus colaboradores, é executado em 1945.

A ALEMANHA NAZISTA (1933-1945)

Fundação da Republica de Weimar: Ao fim da primeira Guerra Mundial tem origem a republica de Weimar, depois da Revolta Espartaquista, liderada por Karl Liebknecht e Rosa de Luxemburgo. A República passa a ser democrática-parlamentar, e seria inspirada nos ideais socialdemocratas. Mas, num país que não tinha tradição republicana, a República se mostrava frágil. A esquerda condenava a Republica por ter massacrado a Revolta Espartaquista e consideravam-na traidora pela assinatura do Tratado de Versalhes.
Fortalecimento do Nazismo: Nas eleições, equilibravam-se representantes monarquistas e de esquerda. A inflação e o desemprego eram alarmantes. Tropas francesas ocupam o vale do Ruhr para assegurar que a divida de guerra fosse paga. Os comunistas fizeram levantes e os monarquistas tentaram um golpe na Baviera com a ajuda de Adolf Hitler - Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães (putsch da Cervejaria). A crise de 1929 serviu para que a figura de Hitler, nacionalista e anti-semita, se fortalecesse. Os nazistas usavam uniforme e utilizavam a suástica como símbolo. Aproveitando-se da invasão ao Vale do Ruhr, tenta tomar o poder na Baviera (putsch da cervejaria) e é preso. Na prisão, escreve seu livro Minha Luta, organizando também a SA e a SS. O partido era bastante heterogêneo. O que unia os partidários era o ódio à democracia, à esquerda e aos judeus. Em 1933, Hitler foi nomeado chanceler do Reich.
Alemanha Nazista: Hitler foi colocado no poder por um pequeno grupo de monarquistas católicos que esperava fazer dele um joguete. Mas logo mostrou que não seria bem assim. Com o incêndio do Reichtag, Hitler culpa os comunistas e coloca 4 mil deles em campos de concentração. Com a morte de Hindenburg, Hitler passa a ser também o presidente da Alemanha, tornando-se o Reichfuhrer (chanceler + presidente).
Noite dos Longos Punhais: (1934) O líder da SA tenta usurpar o poder de Hitler que se utiliza da SS para destruir a AS, com o assassinato de mais de mil integrantes. Hitler se consolidava como líder absoluto.
Terceiro Reich: O caráter federativo da República foi extinto. Foram eliminados todos os partidos políticos, criada a Gestapo e campos de concentração. Hitler transforma a Alemanha em uma potencia econômica e inicia a política de rearmamento.
Espaço Vital: Parte do ideário nazista considerava o lebensraum (espaço vital), onde a raça pura germânica deveria exercer seu poder. Para isso, Hitler ignora o Tratado de Versalhes e inicia a política expansionista que seria a gota d’água para o inicio da Segunda Guerra Mundial.

Exercícios: pp. 145-146

9º Ano: O PERÍODO ENTREGUERRAS (1918-1939)

2010-01-26T10:50:00.000-02:00

• Novos modelos político-econômicos: Socialismo (URSS) e Nazifascismo (Alemanha e Itália).
• Classificação: Regimes de dissenso (democracia) – participação dos cidadãos direta ou indiretamente, voto com peso idêntico, todo cidadão é livre para fazer suas escolhas na hora do voto, nenhuma decisão tomada pela maioria deve limitar os direitos da minoria, rotatividade de governo.
• Consenso à esquerda (Socialismo) e à direita (Nazifascismo): supõe que não deve haver discordância: direção única e partido único, Estado totalitário. Não há alternância de poder. Características comuns das duas vertentes (esquerda e direita): antiparlamentarismo, vocação para a assistência social, uso de uniformes, dísticos, legitimação do uso da violência.
• Características de regimes de consenso à esquerda: Internacionalismo, progresso e inevitabilidade da revolução, divisão entre exploradores e explorados, igualdade social.
• Características dos regimes de consenso à direita: nacionalismo, antiesquerdismo, racismo, valorização do passado e da tradição.
• Democracia: o “menos pior” dos regimes – ( Péricles: legado grego): garantia de que o presidente não se perpetuará no poder. Supõe igualdade política entre os cidadãos, respeito às leis e autoridades, incentivo à participação nos assuntos políticos, troca de idéias e divergências funcionam como motor da democracia
• Totalitarismo: ditadura seria o melhor governo, porque na concepção de líderes totalitários, governos representativos são facilmente corruptíveis. O ditador é visto como salvador, aquele que sempre acerta. Ex: (Mussolini ha sempre ragione).
• Crises econômicas no Período Entreguerras: O lugar de destaque antes ocupado pela Europa, dá lugar, depois da 1ª Guerra (1914-1918), a países como EUA e Japão. Além disso, a guerra favoreceu a industrialização da Periferia do mundo (Brasil, Argentina, México). Esses países também se urbanizaram. Uma conseqüência disso seria a crise de 1929, que ocasionou uma série de tensões que esquentaram o clima ante 2ª Guerra Mundial.

• A ITÁLIA FASCISTA (1922-1943)

• Do Regime Liberal-Parlamento ao Fascismo – Itália – grandes transformações; passou de um regime liberal parlamentarista para uma ditadura fascista. Perdas durante as guerras além de crise entre 1919 e 1920 – desempregados e falta de maioria no Parlamento. Surge na Itália um sentimento antiparlamentarista, pois o povo pensava ser essa classe muito privilegiada. Havia também o antiesquerdismo, onde vários setores da sociedade eram contra as greves. Os esquerdistas seriam traidores, além de ter a oposição da Igreja.
• Benito Mussolini – catalisador da situação de crise. Funda o Partido Nacional Fascista (vem de fáscio, objeto usado pelos litores para proteger os magistrados. O símbolo significava a presença de autoridade e a idéia de que a união faz a força, além de evocar a Roma Antiga), adotando a postura antiparlamentarista, antiesquerdista e antibolchevismo, o que lhe deu grande popularidade, contando inclusive com perseguição aos grupos contrários.
• Marcha sobre Roma – É o nome que se dá ao processo decisivo de conquista de poder de Mussolini em 1922. Organizou os camisas negras numa marcha até Roma, explorando a fraqueza do governo. O rei Victor Emanuel II recusou-se a decretar estado de sítio, demitiu o primeiro ministro e convidou Mussolini para organizar o novo governo. Os fascistas tomaram o poder sem qualquer resistência. Em 1924, o partido fascista teve 65% dos votos. O deputado socialista Giacomo Matteoti denuncia a fraude eleitoral e é assassinado na cadeia. O fato desencadeou um movimento de contestação, que deu origem às “leis fascistíssimas”.
• Leis Fascistíssimas: 1) O Duce (condutor) seria apenas resposavel aos olhos do rei, e não mais ao Parlamento. 2) podia legislar por decretos 3) os ministros seriam apenas consultivos, 4)Imprensa, cinema e rádio seriam censurados 5) O governo local das províncias é extinto, 6) A oposição é confinada em cadeias 7)É restabelecida a pena de morte 8) todos os deputados não-fascistas são expulsos 9) é aprovada a Carta Del Lavoro, que passa a mediar as relações entre o capital e o trabalho.
• A “Doutrina do Estado”- o estado teria poder Absoluto
• Estado Autoritário e Totalitário: O Estado passa a sobrepor-se ao individuo, que tem suas liberdades restringidas. Todos os poderes vão para as mãos de um só líder.
• Acordo de Latrão: Mussolini queria resolver a Questão Romana, que opunha a Igreja à Itália. O papa concordava em reconhecer a Itália como estado enquanto que estendia domínios sobre o Vaticano, Latrão e Castelgandolfo.
• Itália na Segunda Guerra Mundial: Lutou ao lado dos alemães. Em 1943, se extingue o fascismo na Itália. Mussolini, junto com seus colaboradores, é executado em 1945.

• A ALEMANHA NAZISTA (1933-1945)

• Fundação da Republica de Weimar: Ao fim da primeira Guerra Mundial tem origem a republica de Weimar, depois da Revolta Espartaquista, liderada por Karl Liebknecht e Rosa de Luxemburgo. A republica passa a ser democrática-parlamentar, e seria inspirada nos ideais socialdemocratas. Mas, num país que não tinha tradição republicana, mostrava fragilidade. A esquerda condenava a Republica por ter massacrado a Revolta Espartaquista e consideravam-na traidora pela assinatura do Tratado de Versalhes.
• Fortalecimento do Nazismo: Nas eleições, equilibravam-se representantes monarquistas e de esquerda. A inflação e o desemprego eram alarmantes. Tropas francesas ocupam o vale do Ruhr para assegurar que a divida de guerra fosse paga. Os comunistas fizeram levantes e os monarquistas tentaram um golpe na Baviera com a ajuda de Adolf Hitler Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães (putsch da Cervejaria). A crise de 1929 serviu para que a figura de Hitler, nacionalista e anti-semita, se fortalecesse. Os nazistas usavam uniforme e utilizavam a suástica como símbolo. Aproveitando-se da invasão ao Vale do Ruhr, tenta tomar o poder na Baviera (putsch da cervejaria) e é preso. Na Prisão, escreve seu livro Minha Luta, organizando também a SS. O partido era bastante heterogêneo. O que unia os partidários era o ódio à democracia, à esquerda e aos judeus. Em 1933, Hitler foi nomeado chanceler do Reich.
• Alemanha Nazista: Hitler foi colocado no poder por um pequeno grupo de monarquistas católicos que esperava fazer dele um joguete. Mas logo mostrou que não seria bem assim. Com o incêndio do Reichtag, Hitler culpa os comunistas e coloca 4 mil deles em campos de concentração. Com a morte de Hindenburg, Hitler passa a ser também o presidente da Alemanha, tornando-se o Reichfuhrer (chanceler + presidente).
• Noite dos Longos Punhais: (1934) O lider da As tenta usurpar o poder de Hitler que se utiliza da SS para destruir a AS, com o assassinato de mais de mil integrantes. Htler se consolidava como líder absoluto.
• Terceiro Reich: O caráter federativo da Republica foi extinto. Foram eliminados todos os partidos políticos, criada a Gestapo e campos de concentração. Hitler transforma a Alemanha em uma potencia econômica e inicia a política de rearmamento.
• Espaço Vital: Parte do ideário nazista considerava o lebensraum (espaço vital), onde a raça pura germânica deveria exercer seu poder. Para isso, Hitler ignora o Tratado de Versalhes e iicia a política expansionista que seria a gota d’água para o inicio da Segunda Guerra Mundial.

9º Ano: A REVOLUÇÃO RUSSA

2010-01-26T10:41:00.000-02:00

• Império Russo, potência do século XIX: Isso de deve à sua vasta extensão, potencial em recursos naturais e humanos. Durante os reinados de Catarina II e de Pedro, o Grande, ocorreram algumas iniciativas de ocidentalização. Também por essa posição, foi um dos países árbitros do Congresso de Viena (1814-1815). O Império se constituía como uma autocracia (onde o monarca tem poderes ilimitados). O poder se concentrava nas mãos do czar e a sociedade era dividida em três estados: clero, nobreza e servos. A agricultura era a principal atividade.
• Problemas Internos do Império: Se destacam o vasto território e o atraso em relação às outras potências européias. A agricultura, realizada pelos servos que viviam sob péssimas condições de vida: Rússia, um país agrícola, tinha problemas sérios com relação à alimentação da própria população. A corrupção assolava o país. Além disso, a Rússia comportava uma série de etnias em seu território, cada um com língua e identidade próprias. A política de “russificação” gerava o ressentimento entre os habitantes.
• Problemas externos do Império: Japão: Entre 1860 e 1870, Rússia e Japão desenvolveram-se industrialmente, e passaram a competir por mercados, sobretudo a China, rica em matéria-prima e consumidores. A rivalidade gerou a guerra Russo-Japonesa (1904-1905). Polônia: Os poloneses queriam a independência de seu país, anexado à Rússia por ocasião do Congresso de Viena. Turquia: A disputa por meios de locomoção ocasionou a Guerra da Criméia, onde a Rússia foi derrotada com o apoio das potencias ocidentais à Turquia. Áustria-Hungria: quando o país tentava anexar os territórios bálticos como uma opção para saída para o mar, a Rússia incentivava o nacionalismo dos países eslavos, colocando a Áustria-Hungria e Rússia em lados opostos.
• Autocracia Russa no século XIX: Alexandre I (1801-1825) – Em seu reinado acontecem as Guerras Napoleônicas, sendo que a campanha da Rússia é importante para a derrota de Napoleão. Participou ativamente do Congresso de Viena e propôs a criação da Santa Aliança. Nicolau I (1825-1855) – Amargou a derrota da Guerra da Criméia. Alexandre II (1855-1881) – responsável pela expansão do Império em direção ao pacifico. Emancipa os servos em 1861, faz uma reforma judiciária, cria os zemstvos (assembléia). Alexandre III (1881-1894) – Continua a expansão do Império, desenvolve a industrialização e a construção de ferrovias. Nicolau II (1894-1897) – Foi o último dos Romanov. A derrota para o Japão evidencia a ineficiência da política russa. Em 1905 se instaura uma Monarquia Constitucional e a Duma (poder legislativo). Os problemas em decorrência da Primeira Guerra fazem o czar abdicar o trono em 1917, deixando o poder para Kerenski (ministro da justiça) e Lvov (primeiro-ministro)
• A revolução e o fim do czarismo: A falta de gêneros alimentares faz estourar uma revolta, onde a Duma forma um governo provisório que de fato é controlado pelos sovietes, formado por soldados e operários russos.
• Grupos e partidos políticos: Cadetes: defendiam a Monarquia Constitucional. Socialistas Revolucionários: formado por camponeses e adeptos de formas terroristas para atingir o poder. Partido Operário Social Democrata Russo: mencheviques: minoria – defendia a transição gradual para o socialismo. Bolcheviques: maioria – defende a implantação imediata do socialismo, onde o partido deve ser a vanguarda da revolução. Tinha Lênin como líder. Lênin defendia a saída da Rússia da guerra, voltou para a Rússia com o auxílio da Alemanha, para quem era cômoda a desistência Russa.
• As “Teses de Abril”: Proclamadas por Lênin, centravam-se em quatro pontos fundamentais: ditadura do proletariado, terras aos camponeses, nacionalização das indústrias e paz sem indenizações ou anexações.
• Governo de Coalizão: Bolcheviques organizam manifestações contra a guerra e são perseguidos pelo governo. Lênin refugia-se na Finlândia. As manifestações continuam e o primeiro-ministro Lvov renuncia.
• 2º Governo de Coalizão: General Kornilov organiza o putsch contra Kerenski. Com o apoio dos bolcheviques, Kornilov é preso, e isso fortalece a imagem dos bolcheviques, que predominam no governo de Kerenski.
• Ultimo Governo – Kerenski: Trotski organiza um dispositivo militar em Petrogrado que ocupa toda a estrutura da Rússia. Os membros do governo são presos, e é proclamado todo poder aos sovietes.
• Ovo Governo: Lênin passa a presidir o Conselho de Comissários do Povo, sendo Trotski e Stalin membros importantes do governo.
• Rússia retira-se da guerra: Assinatura da Paz de Brest-Litvosk (1918), que determinava que a Rússia perdia os territórios para a Alemanha e Áustria-Hungria, além de comprometer-se a pagar uma dívida de guerra, favorecer a Alemanha em transações comerciais e não fazer propaganda bolchevique no resto da Europa.
• Contra-Revolucão: França, Inglaterra e EUA apóiam um movimento contra-revolucionários, o Exército Branco, vencido pelo Exército Vermelho de Trotski.
• Comunismo de Guerra (1918-1921): Durante a guerra civil, o governo colocava todos os recursos a disposição do Ministério da Guerra. Todos deviam trabalhar no mesmo sentido e os desvios eram seriamente punidos.
• Nova Política Econômica: NEP – medidas para estimular a produção, com pequena abertura para as práticas de mercado. A URSS forma-se em 1922.
• Questão sucessória: Com a morte de Lênin em 1924, há a disputa pelo poder entre Stalin e Trotski. Stalin defendia a idéia de socialismo de um país só, enquanto Trotski defendia a revolução socialista universal. Stalin vence a disputa, instaura um governo repressor e persegue Trotski até seu assassinato no México em 1940.

Exercícios: p. 131

9o. CRISE NO REGIME MONÁRQUICO

2010-01-26T10:38:00.000-02:00

• Fatores da Crise: a monarquia começa a ser sinônimo de imobilidade. Há também uma crise de autoridade, que culminou na derrubada do regime e implantação da Republica. Vale lembrar: os militantes eram poucos, mas muito bem organizados e disciplinados.
• Transformações econômicas: No decorrer do século XIX – transferência do eixo econômico do Nordeste (açúcar) para o Sudeste (café). A nova elite soube usar o Estado como instrumento dos seus interesses; a imigração aumentou o consumo e o Brasil entrava num processo de urbanização.
• Transformações sociais: Passagem da escravidão para o trabalho livro e a chegada de imigrantes. O próprio Estado patrocinou o processo abolicionista, além da existência de sociedades abolicionistas (José do Patrocínio, Joaquim Nabuco, Luis Gama e Castro Alves). Em 1871 há a Lei do Ventre Livre; Ceará e Amazonas libertaram seus escravos em 1883 e 1884; lei dos Sexagenários (1885) e a Lei Áurea (1888).
• Transformações políticas: havia a vontade de que se houvesse uma política descentralizada do poder do monarca: a república identifica-se à descentralização e à democracia. Havia o desejo de transformar as províncias em estados, com autonomia do governo local.
• Problemas específicos no final do regime monárquico: questões militares, religiosas, de sucessão ao trono e dos Republicanos do 14 de maio:
- Questões militares: Guerra do Paraguai e conflitos entre oficiais do exercito e governo que colocaram o Exercito contra a monarquia
- Questões religiosas: Padroado: Imperador podia indicar bispos – Beneplácito: todas as bulas papais deveriam passar pelo crivo do imperador. Os bispos de Olinda e Belém decidem condenar a maçonaria (que tinha vários membros no governo, inclusive o próprio Imperador). Houve o decreto da prisão dos bispos e o rompimento da Igreja e do Estado. Tal “questão religiosa” colocou a Igreja contra a Monarquia.
- Questão da sucessão do trono: Vários setores eram contrários à idéia de um 3º Reinado e antipatizavam com o marido da Princesa Isabel, o Conde d’Eu.
- Republicanos do 14 de Maio: os proprietários de escravos, que apoiavam a monarquia, não contava que esta mesma fizesse a Abolição. Eles retiraram então o apoio dado à Monarquia, sendo considerados pejorativamente como “Republicanos do 14 de Maio”.
• Balanço dos Conflitos: clima geral de descontentamento: os republicanos se aproveitam desse estado de coisas.
• Militantes Republicanos: Junto de jovens oficiais do exército (liderada por Benjamin Constant, proclamaram a República.
• Republicanos históricos: Signatários do Manifesto republicano de 1870 e ligados aos interesses dos cafeicultores. Defendiam o federalismo.
• Oficialidade jovem do exército: Liderados por Benjamin Constant, seguiam a cartilha positivista de Augusto Comte. Não defendiam o federalismo, queriam a ditadura republicana, caracterizada pela centralização político-administrativa.
• Características positivistas da Republica: separação entre Estado e Igreja; criação do registro civil; secularização dos cemitérios; reforma no ensino e o dístico na bandeira: Ordem e Progresso.

Exercícios: 38 à 40

9o. Ano - SEGUNDO REINADO (1840-1889)

2010-01-26T10:36:00.000-02:00

• Consolidação do Estado: Durante o período que vai da Regência à Maioridade, há a consolidação do Estado Brasileiro. A última revolta teria sido a Praieira (1848), que se seguiu de um período pacífico.
• Regresso conservador: preocupação com a ordem que gerou uma centralização político-administrativa. A integridade territorial foi mantida.
• Prática parlamentar: Diferente da monarquia inglesa, onde o rei reina, porém não governa, a Constituição de 1824 determinava que o Imperador exerceria dois poderes: o Moderador e o Executivo, nomeando e destituindo ministros ao seu bel prazer.
1847- Por lei, cria-se a figura do conselho de ministros, indicado pelo Imperador, que deveria ter além de sua confiança, a do Legislativo. Por vezes, a Câmara dos Deputados não concordava com a política do ministério. Se, desejasse preservar o ministério, o Imperador deveria dissolver a Câmara e convocar novas eleições. Porém, crises não ocorriam, pois a população votava junto do governo. Tal interferência do imperador fez com que o nosso parlamentarismo fosse considerado como Parlamentarismo às avessas. Os poderes governavam em sintonia
• Liberais e Conservadores: os dois grupos revezaram-se no governo. Às vezes unidos e outras rivais, os dois partidos representavam interesses semelhantes, ou seja, o dos grandes proprietários rurais e escravocratas. Diferenças apenas nas questões político administrativas: conservadores davam prioridade na centralização da política e administração enquanto que os liberais pretendiam fortalecer os governos locais. A diferença era mais de forma que de conteúdo.
• Economia cafeeira: importantíssima, pois sustentou a economia nacional. Chegou em 1727, iniciando seu plantio em lavouras domésticas, ampliando a produção em escala comercial no século XIX. A produção se deu principalmente no Sudeste, utilizando mão de obra escrava vinda da África ou comprada do Nordeste. Há a alteração da sociedade brasileira, que se baseava na diferença entre senhores e escravos: agora existiam os imigrantes. Há o desenvolvimento de ferrovias, manufatura e surge uma elite empresarial.
• Tráfico de escravos: Compromisso com a Inglaterra desde 1808. Lei Barbacena (1831) – proibia o tráfico negreiro, mas ficou apenas no papel. Inglaterra reage com a Bill Aberdeen, em 1845, que diz que aprisionaria qualquer navio brasileiro que transportasse escravos. Em 1850 é assinada a Lei Eusébio de Queiroz.
• Imigração européia: com o fim do tráfico, a mão de obra escrava encareceu. O governo passou a investir na imigração, onde o pioneiro foi Nicolau Pereira de Santos Vergueiro (1847), que instituiu o sistema de parceria, sistema de “sociedade” que aos poucos se tornou uma escravidão disfarçada. Em 1870 há a modificação do sistema (salário fixo). A imigração se consolida e a agricultura se expande.
• Surto Manufatureiro: Tarifa Alves Branco (1844)- aumentava 30% o imposto sobre os produtos importados. Outro fator: o fim do trafico negreiro levava capitais para outras áreas da economia. Os imigrantes movimentaram o mercado consumidor. Pioneiro nas indústrias: Irineu Evangelista de Souza, o Visconde de Mauá.
• Cafeicultura no Oeste Paulista: Dois momentos: Rio, Minas e Vale do Paraíba (técnicas rudimentares, baixa produtividade e condições precárias de transporte e uso da mão de obra escrava); e Oeste Paulista (terra rossa (vermelha) = roxa; Mao de obra imigrande, investimento em ferrovias e em infra-estrutura).

Exercícios: 23 e 24 p. 161

SEGUNDO REINADO – POLÍTICA EXTERNA

• Questões com a Inglaterra: tais problemas se referem sobretudo às questões da escravidão, acentuadas pela Bill Aberdeen (1845) e pela Questão Christie (1862).
• Motivos do envolvimento na guerra do Paraguai: Outros fatores além do fato do Paraguai estar desenvolvendo uma política de crescimento econômica independente da Inglaterra, principalmente o controle da navegação pela bacia do Prata (vias de acesso à Província do Mato Grosso).
• Campanha contra Oribe e Rosas: No Uruguai, dois partidos disputavam o poder: os blancos e os colorados, que tinham o apoio do Brasil, que jutos, derrubam Oribe (Uruguai) e Rosas (Argentina).
• Campanhas contra Aguirre e Guerra do Paraguai: Alteram-se as alianças: Aguirre (Uruguai) se alia a López (Paraguai). O Brasil invade o Uruguai, ocupa Montevidéu a faz exigências de que Flores assuma o poder e que o Uruguai se alie contra o Paraguai.
• Eclosão da Guerra do Paraguai: Solano Lopez toma conhecimento das pressões feitas pelo Brasil e envia uma nota de protesto ao Rio, que nada responde. O Paraguai então aprisiona o navio Marquês de Olinda – que acabava de passar por Assumpção. Tal ação provocou a declaração mutua de guerra entre os dois países (1864).
• Formação da Tríplice Aliança: Como a Argentina não autoriza López adentrar o território para chegar no Uruguai, é invadida por López e declara guerra a ele. Forma-se contra o Paraguai a Tríplice Aliança Brasil – Uruguai – Argentina.
• Principais episódios militares da Guerra do Paraguai:
1. 1º grande confronto: Batalha de Riachuelo (11.06.1865), próximo a Corrientes.
2. Rendição de Uruguaiana – A partir daqui se decide invadir o Paraguai.
3. Batalha de Tuiuti - (maio 1866)
4. Retirada para Laguna (1867) – derrota e retirada
5. Dezembrada – 4 batalhas lideradas por Caxias que danificam o armamento militar.
6. Ocupação de Assumpção (1869) – Solano López não se rende
7. Combate de Cerro Corá (01.03.1870) – execução de López e destruição da infra estrutura do Paraguai.
• Principais episódios militares da Guerra do Paraguai: A guerra coincidiu com a crise do regime monárquico e proporcionou o aumento da importância do Exercito. A questão também reacendeu a questão da abolição.

9o. Ano - PERIODO REGENCIAL

2010-01-26T10:34:00.000-02:00

Abdicação = consolidação da independência brasileira. Portugueses foram afastados do governo e substituídos por brasileiros e os conflitos sociais se afloraram.
- Surgimento de grupos políticos:
- Restauradores (caramurus) - Defendiam a volta de Dom Pedro I ao trono,
- Liberais moderados – (chimangos) eram monarquistas e viam na figura do imperador a manutenção de seus privilégios. Admitiam mudanças na carta de 1824, mas ainda defendiam um governo centralizado.
- Liberais exaltados - (farroupilhas) – formado por pequenos e não-proprietários. Oscilavam entre o desejo de uma monarquia descentralizada e a proclamação da república. Defendiam o federalismo.

Durante o período regencial prevaleceu a tendência dos liberais moderados. Diminuíram as ações do executivo e atribuíram funções ao legislativo, o que aumentou o poder das elites.

- Elites: queriam manter a ordem. Criação da Guarda Nacional, comandada pelo Duque de Caxias. Era um instrumento de manutenção da ordem oligárquica. Devia defender a nação e a Constituição, porém, se tornou instrumento de repressão. Outra manobra para manter a ordem foi a aliança entre moderados e restauradores contra os exaltados.

- Ato adicional de 1834 – mudou algumas coisas na constituição de 1824. Mantém o poder moderador e o senado vitalício, mas substitui a Regência Trina pela Una. O primeiro regente Uno foi Diogo Feijó. Tais aspectos contraditórios possibilitaram mais uma cisão: os progressistas e regressistas (favoráveis e opositores ao ato adicional). A lei de autonomia legislativa das províncias é revista. Com medo de perder a autonomia, as províncias lideram um movimento em prol da antecipação da maioridade de D. Pedro (1840).

Durante o período regencial, a “ausência” de um governante fez eclodir muitas manifestações no país como:

- Cabanagem (1835 – 1840) – Uniu amplos setores sociais: escravos fugidos, camponeses, índios, mestiços, comerciantes e parcela da elite local. A maioria popular vivia em extrema miséria e não aceitava o novo governo, queriam a volta de D. Pedro I. os governadores determinados pela regência governaram as províncias do Grão-Pará e Rio Negro com muita severidade. Em 1835, os cabanos ocupam Belém e executam o governador. Rebeldes assumem o governo e as tropas regenciais não conseguem reverter a situação. Com a radicalização do movimento, as elites abandonaram os cabanos. Porém, apesar da nova investida regencial, Eduardo Argelim, seringueiro, toma o poder e proclama a República do Pará. Porém, muito isolado, o Pará não resistiu aos ataques das tropas regenciais, que vencem em 1839. O movimento é muito importante, pois é o único em que os populares conseguiram tomar o poder de uma província brasileira.

Revolta do Malês (1835) – Teve lideranças exclusivamente negras. Maleses eram os negros alfabetizados e muçulmanos. Os escravos queriam libertar-se e exterminar brancos e mulatos, que eram considerados grandes delatores de movimentos populares. Foram duramente reprimidos depois de delatados por uma escrava.

Revolta dos Farrapos (1835-1845) – causa: conflitos entre pecuaristas gaúchos e governo central, que passou a reduzir impostos para produtos similares aos dos gaúchos vindos da região do Prata. Porém, foi o sonho republicano proposto pela insurreição que arrematou pessoas para a luta, inclusive Giuseppe Garibaldi.
1835 – Bento Gonçalves proclama a república do Piratini e em 1839 proclamam em Santa Catarina a República Juliana. Em 1845 Duque de Caxias detém o movimento, porém, com a taxação de 25% sobre o charque do Prata.

9o. Ano - PRIMEIRO REINADO – 1822-1831

2010-01-26T10:32:00.001-02:00

• Problemas do novo país:
- Guerras da independência, reconhecimento da independência e reunião da Assembléia Constituinte.
- Extensão do Brasil – impossibilitava comunicação rápida entre várias regiões – prejudicava o estabelecimento da ordem.
- Algumas províncias resistiram à Independência (precisaram ser destituídos do poder). São exemplos: Bahia, Piauí, maranhão, Pará e Cisplatina, onde se estabeleceram, sob comando de Bonifácio, as “guerras pela independência”.

• José Bonifácio: ministro de D. Pedro I, tomou algumas providências para a implantação da nova ordem:
- Organizou uma força militar brasileira;
- Comprou navios para operarem na extensa costa brasileira;
- Contratou oficiais que servissem ao novo Império;
- Seqüestrou propriedades de portugueses que resistiram à independência;
- Suspendeu relações comerciais com Portugal

• Guerra de Independência na Bahia: Na Bahia, separavam-se as tropas brasileiras das portuguesas, até as tropas brasileiras organizarem uma expedição pró-Dom Pedro, que, vencedora, integrou a Bahia ao Império do Brasil.
• Guerra de Independência no Piauí, Maranhão e Pará: As juntas de governo entraram em acordo para sustentar a causa de Portugal. Porém, a maioria da população era a favor da causa da Independência. Derrotadas pelas tropas Imperiais, as províncias do Norte passam a fazer pare do Império do Brasil.
• Província Cisplatina: Último foco de resistência portuguesa, também foi incorporado ao Império.

• Reconhecimento da Independência
- Independência do Brasil e a Santa Aliança: Forças que tinham derrotado Napoleão, através do Congresso de Viena, organizam forças militares que partiriam em direção a América Latina para restaurar a colonização dessas áreas. Nesse contexto é que se desenvolve a Doutrina Monroe (1823).
- Importância do reconhecimento – O reconhecimento é a base para o estabelecimento de relações diplomáticas, e também para evitar intervenções da metrópole (que poderia considerar o movimento de independência como “guerra civil”). Primeiro país a reconhecer a independência do Brasil foram os EUA (1824).
- Reconhecimento de Portugal (1825) – Inglaterra mediou o acordo, mediante ao pagamento de indenização que deixou o Brasil endividado com os ingleses. Brasil assumiria o compromisso de abolir o Tráfico Negreiro.

• Assembléia Constituinte
- Um país independente necessitava de uma carta magna, ou seja, de uma constituição. Uma das primeiras providências, então, foi a de eleger uma Assembléia Constituinte. De autoria de Antonio Carlos Ribeiro de Andrada, tinha como intenção evitar a concentração dos extensos poderes na mão do Imperador.
- Principais aspectos: O Império seria uma monarquia hereditária que se dividiria em três poderes (executivo, legislativo e judiciário). Os senadores teriam cargo vitalício, as eleições seriam indiretas e através do voto censitário – o que fez a constituição de 1823 ser conhecida como “Constituição da Mandioca”. Para ser deputado ou senador, a renda também era medida em “mandioca”.

PRIMEIRO REINADO – PARTE 2

- Dom Pedro I – nomeia um conselho de Estado composto por portugueses – nova Constituição em 1824 (reação absolutista).
- Liberalismo e autoritarismo. 04 poderes: executivo, legislativo, judiciário e poder moderador, exercido por D. Pedro I.
- Igreja Católica – religião oficial. D. Pedro nomeava bispos e outros membros da monarquia eclesiástica (Padroado).

- Confederação do Equador – deflagrada pela nomeação de um governador não desejado para a província de Pernambuco, além da difusão de idéias republicanas e teve apoio do Ceará, Paraíba e Rio Grande do Norte. Grande apoio da imprensa. O afastamento da elite agrária se deu com as propostas do fim do tráfico negreiro e adesão das camadas populares. O movimento perdeu a força e seus lideres foram condenados a morte, onde se destaca Frei Caneca.

- Guerra da Cisplatina: Província anexada pelo Brasil por vontade de Carlota Joaquina. Porém, os cisplatinos, liderados por Lavalleja, conduziram um movimento de independência que se consolidou em 1828.

Crise econômica: o Brasil, baseado no acordo de 1810 com a Inglaterra, passou a importar mais que exportar, acarretando numa crise financeira no país. Só a partir de 1827 é que o café passa a ter um importante papel em nossa economia.

Crise financeira se alia a crise política: bases conservadoras, assassinato de Líbero Badaró e poder moderador estavam causando profundo desconforto na população. Crise chega ao ápice com a morte de D. João VI. Tendo sua imagem fortemente atacada em eventos como “a noite das garrafadas”, Dom Pedro I abdica em nome do filho com então apenas 6 anos, voltando para Portugal para contornar a situação política do país. Para os liberais, a abdicação foi uma vitoria.

9o. Ano - PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

2010-01-26T10:28:00.000-02:00

• Pretexto para a Eclosão da Guerra
- 28/06/1914 – Assassinato de Francisco Ferdinando (arquiduque do império austro-húngaro) em Sarajevo por um nacionalista eslavo.
- Grande crise internacional – nacionalismo causa este incidente.

• Da crise à guerra
- 05/07/1914 – Império Austro-Húngaro obtém o apoio da Alemanha em caso de guerra
- Ultimatum – IAH (Império Austro-Húngaro) apresenta um ultimatum à Sérvia, que responde em tom conciliatório, porém, rejeitando duas das 12 exigências feitas.
- IAH considera a resposta insatisfatória.
- 28/07/1914 – IAH declara guerra à Servia, que se alia à Rússia
- 01/08/1914 – Alemanha declara guerra à Rússia
- 03/08/1914 – Alemanha declara guerra à França
- 04/08/1914 - Inglaterra declara guerra à Alemanha

Tríplice Entente X Tríplice Aliança

- Itália – não adere ao conflito inicialmente, juntando-se contra a Alemanha em 1915 em decorrência de promessa de compensações.

• Características
- 27 nações envolvidas
- Poder militar associado à industria e não ao numero de soldados
- Conflito como jamais fora visto.

• Início da guerra e o Plano Schliefen
- Alemães tomam a iniciativa com o plano Schliefen, que almejava invadir e derrotar a França pela Bélgica. E atingir a Rússia. Porém, na luta, ocorre “empate”. Fixam-se posições de trincheira e cada lado procura manter essas posições.
- Russos e alemães se equilibram no front oriental. Inglaterra é muito mais tenaz quanto à estratégia naval, o que faz os alemães apelarem para os submarinos.

• Torpedeamento do navio Lusitânia
- Navios dos EUA (até então neutros) são afundados por torpedos alemães.
- 07/05/1915 – Torpedeamento do navio de passageiros ingleses Lusitânia. 1 198 passageiros são mortos. 128 eram norte-americanos.
- EUA rompem a política de neutralidade.

• Os EUA da Guerra e o término do conflito
- 1917 – EUA entram na guerra, ao lado da Tríplice Entente
- Interesses financeiros estavam em jogo
- Situação melhora para o lado da Tríplice Entente
- 1917 – Revolução Russa e Rússia retira-se da guerra, assinando com a Alemanha o Tratado de Brest-Litovsk em 03/03/1918
- 11/11/1918 – Alemanha assina a rendição e acaba a I Guerra Mundial

• Estabelecimento da Paz

Fim dos grandes Impérios
- Muitos dos grandes impérios se esfacelam:
- II reich – República de Weimar
- Império Autro Húngaro = Muitos estados
Áustria e Hungria = Repúblicas
Polônia, Tchecoslováquia e Polônia = Republicas
Reino da Iugoslávia
- Império Russo – URSS
- Império Turco – República da Turquia
¬
14 pontos de Wilson
14 pontos importantes para se estabelecer uma paz duradoura (Woodrow Wilson)
1) Abolição da Diplomacia secreta
2) Liberdade nos mares
3) Eliminação de barreiras econômicas
4) Redução de armamentos
5) Resolução de questões coloniais
6) Evacuação da Rússia
7) Restauração da Bélgica
8) Alsácia-Lorena para a França
9) Reajuste de fronteiras italianas
10) Principio de autodeterminação
11) Evacuação dos Bálcãs
12) Autonomia para os povos sob domínios turcos
13) Criação de uma Polônia independente
14) Criação de uma Liga das Nações.

Conferência de Paz em Versalhes
- Aconteceu entre 18/01/1919 e 28/06/1919
- Principais participantes: Woodrow Wilson (EUA), Clemenceau (França), Lloyd George (Inglaterra) e o príncipe Orlando (Itália).
- Determinava que a França retomaria a Alsácia-Lorena
- Garantia a independência da Polônia, criando um “corredor polonês” que dividia a Alemanha em duas
- Dantizig, localizada no “corredor”, era considerada “cidade livre”
- Alemanha perdia possessões além-mar. Era responsabilizada pela guerra, é obrigada a desmilitarizar. Assume pesada divida de guerra

Alemanha: sai completamente humilhada da 1ª Guerra. Se a Paz Armada foi o embrião da guerra que ocorreu entre 1914 e 1918, o Tratado de Versalhes é o embrião da ascensão do nazismo e da 2ª Guerra Mundial.

Tratados em separado
- Tratado de Saint-Germain (1919) – Áustria não podia mais se reunir com a Alemanha, perdia sua marinha e reconhecia a independência dos países que antes faziam parte do Império.
- Tratado de Neully (1919) – Bulgária perdia territórios e assumia divida de guerra
- Tratado de Trianon (1920) – Hungria perdia territórios e ¼ da população
- Tratado de Sèvres (1920) – Impunha perdas à Turquia, mas não foi aplicado.
- Tratado de Lausanne (1923) – “Anistia” a Turquia.

Liga das Nações
- Preservaria a paz e a cooperação entre as nações. Deixou muito a desejar.

Exercícios: 8 até 23

9o. Ano - Paz Armada

2010-01-26T10:26:00.000-02:00

A Era do Progresso
- 1871 – 1913 – Paz, progresso e esperança
- Humanidade teria ganhado a batalha da civilização – não existiria mais pobreza ou ignorância.
- Países se armavam – embrião da 1ª Guerra Mundial.

Sistema de alianças e crises internacionais
- Nacionalismo, militarismo e imperialismo – forças orientadas no sentido da guerra.
- Forte receio de que uma potência rival tomasse parte de seu território, e também medo de ser ignorado em alguma “questão européia”.

Montagem do sistema de alianças
- 1905 – desconfiança mútua entre Inglaterra, Alemanha, Áustria-Hungria, França, Rússia e Itália – evita alinhamento em dois blocos.
- Após 1905 – França, Rússia e Inglaterra (Tríplice Entente)
Alemanha, Áustria-Hungria e Itália (Tríplice Aliança)
- Separação em dois campos armados: incidentes e crises cada vez mais perigosos.
- Muitas crises: rancor e arrogância cresciam a cada vitória – derrota. Perdedores não queriam mais levar desvantagem e os vencedores queriam mais e mais vantagens.

Focos de tensão e crises internacionais
- Conflito Franco- Alemão – Alsácia-Lorena: alimentado pelo revanchismo francês para retomar os territórios.
- Conflito Ítalo-Austríaco: Itália irridenta. Ultranacionalismo italiano para conquistar regiões do norte italiano (perto da Áustria)
- Crise do Marrocos – entre França e Alemanha – derrota da diplomacia alemã, que tentou intervir na ação francesa do Marrocos.
- Crise Balcânica – Bósnia e Herzegovina faziam parte do Império Turco, porém, estavam sob domínio da Áustria, que, em 1908, anexa os territórios ao seu império, alimentando o revanchismo com sérvios e russos.
- Crise de Agadir – França e Alemanha no Marrocos, que exigem compensações pelo domínio francês no Marrocos. Vitória dos alemães.
- Guerra Turco-Italiana. Itália anexou Trípoli, que pertencia ao Império Turco
- Guerras Balcânicas – Luta contra a Turquia pela Macedônia. Bulgária, querendo a maior parte das terras que restaram do Império Turco, há a revolta contra esta potência.

Exercícios: p. 178
05, 06, 07, 08, 09, 10, 12

9o Ano - UNIFICAÇÃO ALEMÃ

2010-01-26T10:24:00.000-02:00

• Formação do estado Alemão

- Dos povos germânicos à organização do Estado – À época do império Romano, a região onde hoje se localiza a Alemanha era habitadas por povos que os romanos chamavam de germânicos. O principal reino é o dos francos, que pelo tratado de Verdun (843), fora dividido em três partes.

- Criação do Sacro Império Romano-Germânico (962) – Oton, o Grande, com a ajuda dos padres para vencer o poder dos senhores feudais, tornou-se chefe da Igreja na Alemanha. Coroado pelo Papa, Oton fundou o Sacro Império Romano-Germânico (I Reich Alemão). O título de imperador não era hereditário. Subornos e concessões para eleger um novo imperador diminuíam sua autoridade. Áustria e Prússia, nesse sentido, eram muito particulares.

- Áustria e Prússia – a Áustria, controlado pelas famílias dos Habsburgos, onseguiram garantir a eleição dos imperadores – hegemonia sobre o Sacro Império. Prússia – Formada na região do Báltico e rival da Áustria, torna-se uma potência militar.
Napoleão, depois de derrotar os austríacos, derruba o Sacro-Império em 1806

- Congresso de Viena – Forma-se a Confederação Germânica (39 estados), presidida pelo imperador da Áustria. Em 134 há a Zollverein para unificar economicamente a nascente confederação. Ou seja, é importante, pois é o primeiro passo para a Unificação política.

- Otto Von Bismarck – Acreditava que a unificação da Alemanha seria feita numa luta contra a Áustria. Para isso, era preciso que a França se mantivesse neutra. Um conflito entre a Prússia e a Áustria acaba com a Confederação Germânica. Cria-se a Confederação da Alemanha do Norte, sob controle prussiano.

- Guerra Franco-prussiana (1870-1871) – Formação dos estados do Sul da Alemanha, em decorrência da Guerra por causa da vacância do trono espanhol. França perde os territórios da Alsácia-Lorena, que aumenta a rivalidade entre os dois países. Forma-se o II Reich, formado por 25 estados confederados, onde a autoridade seria hereditária. Kulturkampf (luta pela cultura), liderada por Bismarck, de caráter anticlerical.

-Weltpolitik - Com Guilherme II, a Alemanha se estabelece como a 2ª maior potência, entrando em colisão com a Inglaterra. Com a derrota na primeira guerra mundial (impulsionada pela entrada dos EUA, acaba o II reich e proclama-se a republica (1919),

9o. Ano - ESTADOS UNIDOS DE 1865 A 1917

2010-01-26T10:22:00.000-02:00

• Transformações no Sul

- Derrota do Sul – reconstrução do país e conflitos entre vencedores e vencidos;
- Negros no Sul: direitos de cidadania negados;
- Sul: grandes transformações (grande propriedade desaparece, industrias começam a se desenvolver e surgimento de uma classe média.

• Problema dos ex-escravos

- 1890 – Cláusulas que fundamentavam a não-cidadania dos negros;
- Para votar devia se saber ler, ter alguma fortuna e interpretar corretamente um artigo da Constituição;
- Manobra para livrar os brancos pobres desta classificação: “Lei do avô” – Poderiam aqueles que pais e avós tivessem votado em 1867 (quando nenhum negro tinha direito a voto).
- Problema vai se agravando (aumento da população negra do país).

• Colonização do Oeste e expansão da economia

- Povoamento do Oeste em 20 anos através da colonização (corrida do ouro, plantações e criação de gado).
- Aumento da imigração, que significa aumento da capacidade produtiva do país;
- EUA: grande potencia industrial e agrícola: competição no mercado internacional.

• Do isolacionismo ao imperialismo

- 1823 – 1900 – Mantiveram-se fiéis à Doutrina Monroe;
- Rompe o isolacionismo a partir da Guerra com a Espanha;

• Guerra Hispano-Americana (1898)

- Interesses norte-americanos em Cuba;
- Explosão do encouraçado Maine – abre hostilidades contra as autoridades espanholas;
- - Espanha declara guerra aos EUA;
- Tratado de Paris (1898) – coloca fim à guerra e ao decadente império colonial espanhol: independência de Cuba;
- Tutela norte-americana – Porto Rico e Guam foram cedidos aos EUA.

• Big Stick e Good Neighbor Policy

9o. Ano - ESTADOS UNIDOS: PERÍODO DE ORGANIZAÇÃO (1789-1801)

2010-01-26T10:20:00.000-02:00

• Federalistas e Republicanos: George Washington se torna o primeiro presidente dos EUA. Há a formação de dois partidos: os federalistas e os republicanos.
• Federalistas até 1801: Liderados por Alexandre Hamilton, pregavam ampla interpretação da Constituição e representava os grandes comerciantes do Norte.
• Republicanos/ Democratas (1801-1829): Liderados por Thomas Jefferson, desejavam reduzir a autonomia dos Estados. Tinha o apoio dos pequenos proprietários.
• Organização: Se estabeleceu a partir de 1789 um banco federal, a moeda local (dólar em 1793) e o Distrito Federal em Washington (1800).
• Expansão territorial e Segunda Guerra da Independência (1812-1814): O Oeste foi pouco a pouco colonizado, iniciando por Vermont em 1791. As Guerras Napoleônicas acirraram os atritos entre EUA e Inglaterra. Os EUA passaram então a produzir aquilo que não mais podia importar da Inglaterra, impulsionando um desenvolvimento econômico.
• Conflitos de Interesse Sul X Norte: O Sul se dedicava à cultura algodoeira. Porém, em 1808 houve a proibição do tráfico negreiro, essencial para a continuação da produção. Virginia e Maryland passam a ser os breeding states, ou seja, criadores de escravos. Enquanto isso, o Norte desenvolvia as indústrias têxtil e metalúrgicas.
• Doutrina Monroe: “A América para os Americanos” – os Estados europeus não deveriam interferir na América.
• Democracia Jacksoniana (1829-1837): Um novo período nos EUA, marcado por maior participação popular. Andrew Jackson era um presidente considerado self-made man.
• Destino Manifesto (1845): O destino dos EUA seria conquistar a maior porção territorial possível, se expandir por todo continente americano.
• Guerra do México (1846-1848): Texas, até então fracamente povoado e com fronteiras mal definidas, se torna independente em 1836. Em 1845, os EUA anexam o território do Texas. Inicia-se uma guerra entre México e EUA. O México sai derrotado e o Texas anexado aos EUA pelo Tratado de Guadalupe-Hidalgo (1848).
• Guerra da Secessão: O Norte e o Sul apresentavam diferentes interesses. A escravidão tinha ganho sua maior obra, Uncle’s Tom Cabin. Em 1860, Abraham Lincoln é eleito: ele era republicano e abolicionista. A Carolina do Sul lidera o primeiro movimento separatista, formando Estados da Confederação. Lincoln não aceita a separação e declara guerra ao Sul. Com a superioridade militar e numérica o Norte vence. O Sul se rende em 1865 e Lincoln é assassinado.

ESTADOS UNIDOS: DA INDEPENDÊNCIA (1776) À GUERRA DA SECESSÃO (1865)

2010-01-26T10:15:00.001-02:00

• EUA após a Independência: O território era formado pelas 13 colônias segundo o Tratado de Paris assinado em 03/09/1783.

• Organização política inicial: Cada estado teria sua própria constituição, enquanto que o legislativo seria formado por duas Câmaras e o executivo se formaria através de um governador eleito entre os homens livres. O voto era censitário.

• “Artigos da Confederação”: Começando a funcionar em 1781, era como uma liga da amizade. Não havia poder Judiciário ou Executivo, havia o chamado “Congresso Continental”.

• Congresso Continental: Não tinha autonomia. Não podia cobrar impostos, covocar tropas, punir àqueles que não cumpriam as leis, não podiam obrigar os estados a cumprir os acordos e também não tinha autonomia econômica. Passou a existir uma preocupação comum de se estabelecer um governo nacional através de uma Constituição.

• A nascente sociedade dos EUA: No Sul se concentram os grandes proprietários que baseiam suas atividades na plantation. O Centro concentra uma população de comerciantes de várias nacionalidades e o Norte, mais democrático, era composto de pequenos proprietários mais rudes e independentes. Ainda existia um problema: faltava uma autoridade central.

• Constituição de 1787 - “Convenção de Filadélfia”: Foi baseada nos ideais de Locke e Montesquieu e definiam as normas gerais do governo. Entrou em vigor em 1789 e determinou o Federalismo e a divisão dos poderes (Legislativo, Executivo e Judiciário).

• Regulamento do Noroeste (13/07/1787): pelas Cartas do Oeste, fica determinado que o Noroeste do rio Ohio seria de domínio federal. Tais terras poderiam se ocupadas e colonizadas.

8o. Ano - • REBELIÕES COLONIAIS

2010-01-26T10:13:00.000-02:00

• Aclamação de Amador Bueno (São Paulo, 1641): Os paulistas não aceitam D. João IV, e aclamam Amador Bueno como rei, que não aceitou. É o primeiro movimento de contestação às autoridades portuguesas da Colônia.

• Insurreição Pernambucana (1645-1654): É considerada uma revolta nativista. (Já vista na unidade passada).

• Quilombo de Palmares (Alagoas, 1630-1695): Comunidades de escravos fugidos, Palmares era o principal dos quilombos, em Alagoas. As autoridades viam o Quilombo como um mau exemplo. Empreenderam batalhas para a derrota do Quilombo e seu líder, Zumbi, sob o comando de Domingos Jorge Velho.

• Revolta de Beckman (Maranhão, 1684): Está relacionada com o conflito entre colonos e jesuítas quanto à questão de escravização dos indígenas e à luta contra a Companhia de Comércio do Maranhão. Tais regiões eram pobres e não dispunham de dinheiro pra comprar escravos, entrando em conflito com os jesuítas que não permitiam a escravização dos índios. Os jesuítas chegaram a ser expulsos do Maranhão em 1661. Em 1682 é criada a Companhia de Comércio do Maranhão, que se comprometia a fornecer escravos. Mas a companhia não fornecia escravos e exercia monopólio econômico, causando prejuízo aos colonos. Aproveitando-se da retirada do governador para Belém, Manuel Beckman comandou a revolta. Destituíram a Companhia de Comércio, expulsaram os jesuítas e proclamam um novo governo. Os líderes foram executados e a Companhia de Comércio extinta em 1684.

• Guerra dos Emboabas (Minas Gerais 1708 1709): Conflito entre os paulistas, que queriam explorar as jazidas por eles descobertas apenas para si e os forasteiros, chamados de emboabas. São resultados da guerra: 1) Criação da Capitania de Minas do Ouro e São Paulo (1709), ambas separadas do Rio de Janeiro 2) Vila de SP elevada à cidade (1711) 3) Criação da Capitania de Minas Gerais, separada de São Paulo (1720).

• Guerra dos Mascates (Pernambuco, 1710): Conflito que ocasionou a separação de Recife (habitado por comerciantes portugueses chamados de mascates) e Olinda (habitada por senhores de engenho aristocratas do açúcar). Os recifenses queriam autonomia, pois eram subordinados administrativamente à Olinda. Recife consegue em 1709 uma carta régia que o fazia independente. Tal fato desencadeou a revolta dos olindenses, que invadiram Recife e destruíram o pelourinho e o governador é obrigado a fugir, chegando a se cogitar um sistema republicano para Recife. Resultado: Recife confirmado como vila separada de Olinda.

• Revolta de Vila Rica (Minas Gerais, 1720): Movimento contra a criação das Casas de Fundição e o confisco do quinto (20% do ouro). Reivindicam a não-criação das Casas de Fundição ao governador, que cede, porém determina a prisão dos lideres logo depois. Filipe dos Santos conclamou a população contra as arbitrariedades do governador e foi preso e executado. A primeira Casa de Fundição foi criada apenas em 1725.

• Inconfidência Mineira (1789): Primeiro movimento emancipacionista. São causas a decadência da economia mineradora e o exemplo da Independência dos Estados Unidos. A queda da arrecadação de impostos em decorrência da falta de minérios fez o governo português decretar a derrama: cobrança dos impostos atrasados onde todos deveriam contribuir. Organizado pelos inconfidentes, pertencentes à elite mineira - entre eles Joaquim José da Silva Xavier (Tiradentes) -, a revolta eclodiria no dia da cobrança da derrama. O governador seria preso, deveria ser criada uma República e uma Universidade. O movimento foi traído e seus líderes castigados, sendo Tiradentes enforcado em 1792.

• Conjuração Baiana (Revolta dos Alfaiates, 1798): Influenciado pela Revolução Francesa, esse movimento relaciona-se com a situação de crise da região. É considerada a primeira revolução social brasileira, em decorrência da participação popular – inclusive escravos. Propunham uma República e a abolição da escravidão. No final do processo foram enforcados alguns dos lideres – todos das camadas populares da população.

• Exercícios: p. 160

8º Ano: CONGRESSO DE VIENA (1814-1815) e REVOLUÇÕES DE 1830 E 1848

2010-01-26T10:11:00.000-02:00

CONGRESSO DE VIENA (1814-1815)
• Reorganização da Europa: Representantes de todas as nações se reuniram para reorganizar a Europa após a derrota de Napoleão. Os tronos da Europa foram restaurados aos antigos titulares. Para evitar o aparecimento de um outro Napoleão, decidiu-se que as grandes potências dividiriam entre si os recursos materiais e humanos, para haver um reequilíbrio do poder. As principais participantes do Congresso foram a Áustria, a Inglaterra, França, Rússia e Prússia.
• Alemanha: A Confederação Germânica era formada por 39 Estados presidida pelo imperador da Áustria, que dividia o poder com a Prússia.
• Itália: A Itália não passava de uma expressão geográfica, formada por sete estados.
• Determinações do Congresso: garantiram 40 anos de paz na Europa. Regulou a diplomacia entre os países, estabeleceu a livre navegação entre os rios Reno e Mosela, melhorou as condições dos judeus e condenou o trafico de escravos.
• Conservadorismo: Muitos soberanos restauraram o Absolutismo, a censura e a religião oficial do estado: havia um retrocesso na Europa. Todos os regicidas foram desterrados. Em contrapartida, surgiram inúmeras sociedades secretas liberais e nacionalistas, que queriam a volta das liberdades individuais e independência da nação, como os carbonários, os maçons, etc.
• Santa Aliança e o sistema de Congressos: A Rússia lidera a criação da Santa Aliança (junção de todos os países cristãos (ortodoxa, protestante e católica), para preservar a Europa de tendências revolucionarias. A manutenção da paz se dava através do sistema de Congressos. Quem organizou tais sistemas foi Metternich, mas não foi o único.

• REVOLUÇÕES DE 1830 E 1848

• Revolução de 1830 na França: Quando os Bourbons foram restaurados ao poder, Luis XVIII instituiu um governo relativamente moderado. Porém, Carlos X, ao assumir, cerca-se de ministros conservadores e suprime as liberdades individuais. O povo se revolta, destrona Carlos X, assume Luis Felipe de Orleans. Instaura-se a chamada Monarquia de Julho, que dura até 1848. Tal revolução serviu como estímulo contra o Absolutismo. Considera-se que a abdicação de D. Pedro I ao trono do Brasil seja um eco da revolução de 1830. A Revolução de 1830 teve aspectos liberais e nacionais. Outros países passaram a querer se libertar do jugo estrangeiro, enquanto queriam garantir um governo representativo e constitucional.
• Revoluções de 1848: A Monarquia de Julho oscilou entre a prática parlamentar e o Absolutismo. O voto era de caráter censitário, ou seja, só votava aquele que tivesse certa renda. A oposição queria uma reforma eleitoral, que foi negada. A oposição passa então a organizar os banquetes, e, em decorrência da repressão do rei, ocorrem barricadas em Paris. O rei não as enfrenta e foge da França. Chefes republicanos instauram a República. Há a Constituição de 1848, que dividia os poderes e determinava o Sufrágio Universal. As eleições elegem Luis Napoleão (sobrinho de Bonaparte) com 74% dos votos. Em 1851 ele executa um golpe de estado e funda o II Império, adotando o titulo de Napoleão II. A revolução de 1848 repercute em outras regiões como Itália, Alemanha e Áustria. O período é conhecido como “Primavera dos Povos”, por ter caráter social, sobretudo o direito ao trabalho. Fora fruto do desenvolvimento da industrialização.

• Exercícios: pp. 118-119 e pp. 123.

8º Ano: ÉPOCA NAPOLEÔNICA (1799-1815)

2010-01-26T10:08:00.000-02:00

• Consulado (1799-1804): Napoleão investiu contra a Itália, contra a Inglaterra e contra o Egito. Abandonando seu exército na conhecida Campanha das Pirâmides (1798), Napoleão vai até a França e dá o golpe de Estado conhecido como golpe do 18 Brumário. O poder da Burguesia se consolida na França. A Inglaterra ficou isolada do continente europeu com a Paz de Amiens (1802).
• Política Interna: Com o golpe do 18 Brumário, termina a Revolução Francesa. É outorgada uma nova Constituição (1799), que dava plenos poderes ao primeiro-cônsul – Napoleão. Houve estabilidade política e ampliação das conquistas da revolução para outras regiões da Europa. Houve a centralização político-administrativa. Napoleão considerou também importante ter boas relações com a Igreja, e assina um acordo com Pio VII em 1801, onde o clero passaria receber um salário do governo. A investidura partiria de um acordo entre Napoleão e o Papa. O clero devia prestar um juramento de fidelidade ao Estado. Em 1802, uma nova Constituição torna Napoleão cônsul vitalício.
• Código Napoleônico: também conhecido como código Civil, é considerada a grande obra do período. Ele uniformizava o Direito, desvinculava-o da Igreja. Defendia a liberdade individual, igualdade perante a lei, abolição dos privilégios pessoais. Vigora até hoje na Bélgica e Luxemburgo e serviu de modelo para o código civil de vários países.
• Império: Uma nova Constituição é outorgada em 1804, transformando Napoleão em Imperador. Sua família e agregados recebem títulos de nobreza, e seus membros chegaram a dirigir vários países da Europa. Napoleão censurou a imprensa e submeteu a Igreja ao Estado. A forma como ele centralizou o poder ficou conhecido como bonapartismo, ou seja, a personalização do poder. Todo período do império foi marcado por guerras, onde a Inglaterra foi o grande inimigo. São importantes batalhas as de Trafalgar (contra a Inglaterra, onde os franceses foram derrotados em 1805) e Austerlitz (contra a Áustria), onde Napoleão venceu os austríacos e russos também em 1805. A batalha extingue o Sacro Império Romano-Germânico em 1806, que existia desde 962.
• Bloqueio Continental: Não podendo vencer a Inglaterra militarmente, Napoleão decide isolá-la comercialmente. Com o Decreto de Berlim, cria-se o Bloqueio Continental, onde os franceses e seus aliados não deveriam manter relações com a Inglaterra, o que causa a fuga da família real portuguesa para o Brasil em 1808 e a desestabilização do império colonial espanhol. Tentando investir contra a França, a Áustria perde mais uma vez e Napoleão ainda se casa com a filha do Imperador Austríaco, Maria Luisa de Habsburgo em 1809. Entre 1810 e 1812, Napoleão reinava sobre metade da população européia.
• Campanha da Rússia: A Rússia se alia à Inglaterra e declara guerra à França, mas não oferece muita resistência. Acuado, o czar Alexandre I ordena que os habitantes abandonem Moscou e incendeiem a cidade. Apesar de encontrar apenas destroços, Napoleão resolve aguardar o czar. Porém, o inverno russo dizima seus soldados com temperaturas de até -37º. Organiza-se nova coalizão contra Napoleão. Seus soldados são caçados em Paris e Napoleão abdica em 1814 e se exila em Elba. É restaurada na França a dinastia dos Bourbon, assumindo um irmão de Luis XVI. Porém, Napoleão foge da ilha e é recebido triunfalmente em Paris. Luis XVIII foge. Nova coalizão é armada contra Napoleão. Napoleão é derrotado num povoado belga, chamado Waterloo e termina o I Império.
• Exílio e morte: Napoleão abdica pela segunda vez e é mantido como prisioneiro de guerra da Inglaterra. Morreu no exílio, na Ilha de Santa Helena em 1821.

• Exercícios: p. 114

8º ANO: REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

2010-01-26T10:06:00.000-02:00

• Introdução: 1789-1848 – Houve uma dupla revolução: Francesa e Industrial, que também é importante marco na inauguração da época contemporânea; transformações no plano político e econômico. Existiram algumas pré-condições para que a Revolução Industrial fosse possível: Acumulação prévia de capitais, concentração de capitais, comportamento inovador, mão de obra disponível, mercados de consumo, infraestrutura, complementaridade e reciprocidade das condições.
• Inglaterra antes da Revolução Industrial: Havia os open fields que não eram eficientes na produção. Havia também as pequenas manufaturas, as famílias se dedicavam ao cultivo no verão e à fiação durante o inverno. Toda produção se destinava ao mercado local. A circulação de pessoas e capital era restrita em decorrência das péssimas condições de comunicação e transporte.
• Fatores que propiciaram a Revolução Industrial na Inglaterra: 1) Revolução Comercial: as colônias propiciaram uma monetarização da economia, que ficou conhecida como Revolução Comercial. O intercâmbio de mercadorias cresceu assim como se organizou a atividade empresarial. O excedente econômico também se formou, houve o crescimento do comércio e urbanização. É importante ressaltar também a importância do progresso científico. Além disso, as revoluções Inglesas que incorporaram o Parlamento garantiram que se incentivasse as inovações tecnológicas. A Inglaterra havia se tornado a maior potência marítima e comercial, tinha sólido sistema bancário e capital abundante. Era dotada também de recursos naturais importantes, como carvão mineral e o minério de ferro, além de politicamente estabilizada. 2) Revolução Demográfica: Houve neste período rápido crescimento da população. O aumento da população propiciou um aumento de fatores de produção. 3)Revolução Agrária: Transformações que ocorreram no campo, como a agricultura em larga escala no lugar dos open fields, passou-se de uma produção de subsistência para uma produção de mercado, aumento da produtividade. Houve o fechamento das terras, cercamentos ou enclosures (fechamento dos campos dos yomen e sua expulsão para criação de ovelhas em grandes propriedades – “ovelhas devorando homens” de Thomas Morus). Os cercamentos proporcionaram concentração de renda e o destino dessa renda foi a industrialização. A agricultura passa a incorporar conhecimento científico para maior produtividade. A Revolução agrícola contribuiu para a revolução industrial a medida em que alimentou a população em expansão, com menos importação de alimentos, reservas de dinheiro puderam ser investidas em outras coisas, os agricultores elevaram seu nível de vida, o mercado interno se fortaleceu e ofereceu subsídios para a indústria britânica. A questão da pobreza na Inglaterra passou dos senhores feudais para a Igreja e desta para o estado com a criação das Poor Laws custava dinheiro. Todos tinham a obrigação de trabalhar e muitas vezes esta mão de obra foi utilizada nas indústrias. 4) Revolução nos transportes: importante em interligar as regiões produtivas da Inglaterra. Os canais que interligavam os rios foram muito importantes e permitiu à Inglaterra construir um sólido mercado interno.
• Em que consistiu a Revolução Industrial? O processo de industrialização foi uma resposta ao aumento da procura de produtos manufaturados. Existem três formas de manufaturas; o artesanato (o artesão é independente e proprietário dos instrumentos de produção. Ele é responsável pela produção da peça inteira. A produtividade é pequena); a manufatura (usa-se mais ferramentas e mais pessoas participam do processo de produção. Depende de um Merchant manufacturer – ou seja, um mercador de matérias primas. Os meios são rudimentares); e a indústria (Não há sistema doméstico de produção, instaura-se o sistema fabril – a máquina entra no lugar da ferramenta e comanda o processo de produção. A máquina independe da força humana para funcionar: surge uma nova realidade.
• Uma nova realidade: Os manufaturados variavam de acordo com a vontade e disposição produtiva do homem: os produtos industrializados não. O homem agora é que se subordina aos movimentos da máquina. A quantidade da produção se adéqua à procura. Formam-se cidades imensas ao redor das grandes fábricas. Há também uma queda na qualidade de vida: longas jornadas de trabalho; há acidentes de trabalho, a família toda é obrigada a trabalhar e os salários são baixos. As famílias se amontoam em cortiços onde a higiene é precária.
• Inovações técnicas: Energia a vapor, teares mecânicos, desenvolvimento da metalurgia. Barcos a vapor e locomotivas foram grandes inovações.
• Segunda Revolução Industrial: Deixa de ser um fenômeno inglês e se expande para outras áreas do globo. A tecnologia se inova, energia elétrica é uma das inovações. O telefone e o código Morse também se destacam. Há a formação de grandes monopólios comerciais. A terceira Revolução Industrial seria marcada pela informática, seria a Revolução tecnológica.
• Resultados da Revolução Industrial: As modificações repercutiram em diversos campos: 1) Política: as cidades passam a ser os grandes centros decisórios de governo, assim como se organizam partidos que buscam representar o operariado e a classe média. O poder político de um país, que antes era territorial, passa a ser medido em relação a sua capacidade produtiva. 2) Sociedade: A urbanização se acelera sem nenhum plano, o que faz das cidades locais insalubres, onde a qualidade de vida não era das melhores.Há a formação de duas novas classes: o operariado e a classe média urbana. Para tentar amenizar as péssimas condições de trabalho, surgem sindicatos e cooperativas de operários. 3) Economia: a manufatura não é capaz de competir com as indústrias. O sistema doméstico termina e agora as máquinas pertencem ao empregador Houve a divisão do trabalho e o tempo passou a ser prioridade. A produção em série surge para atender os mercados consumidores. A economia passou a ser dividida em setor primário, secundário e terciário. Aumenta a influência dos empresários. Há a necessidade de exploração de outros continentes em busca de matéria prima, o que ocasiona o evento histórico conhecido como Imperialismo e Neocolonialismo, pautado num rígido monopólio comercial. Assim, algumas áreas se especializam em determinadas funções, ou na produção manufatureira ou de matérias primas: é a chamada DIT (Divisão Internacional do Trabalho). 4) Cultura: A revolução Industrial estimulou a criação científica. Os mais diferentes bens foram colocados nas mãos da população (jornais, rádio, cinema, etc.). Desenvolvem-se as doutrinas coletivistas, dentre eles o socialismo utópico, ou seja, inalcançável. O Anarquismo seria a ausência de governo e é defendido por grandes teóricos como Proudhon e Bakunin. É contrário ao capitalismo; a propriedade privada seria a ruína daqueles que são despossuídos. O Comunismo tem como principais teóricos Marx e Engels e também é contra o capitalismo. Para se chegar ao poder, é necessária uma revolução conduzida pelo partido comunista em escala universal. Defende a ditadura do proletariado. Anarquistas, socialistas e comunistas se colocam contra o capitalismo, mas são diferentes. O Socialismo condena a ditadura do proletariado e o partido único, admitem uma economia de mercado “vigiada”, além da eleição no lugar da revolução.

• Exercícios: pp. 105-107

8o. Ano - ECONOMIA COLONIAL

2010-01-26T10:04:00.000-02:00

• Características da economia colonial: Os produtos completavam a economia metropolitana, onde há o pacto colonial, acentuado no Brasil pelo Alvará de D. Maria (1785) que proibia manufaturas no Brasil. A exploração tinha caráter predatório, os escravos foram a mão de obra mais utilizada (quatro milhões de africanos entraram no Brasil entre 1531 e 1855). A produção era sempre feita em larga escala e costuma ser dividida por ciclos:
• Ciclo do Pau-Brasil (1500-1532): O pau-brasil era de monopólio do governo português desde 1501 e explorado através do escambo e do sistema de feitorias. O sistema de exploração era o de arrendamento. O primeiro arrendatário foi Fernando de Noronha.
• Ciclo do Açúcar (1532-1654): Como não se havia encontrado minérios, a agroindústria serviu de opção aos portugueses. Exige alto investimento inicial e criam uma grande concentração de guerra. Iniciou-se em São Vicente, passando para o Nordeste em decorrência da existência do solo de massapé. A sociedade é patriarcal e era dividida entre senhores e escravos, com pouca ou nenhuma mobilidade social. O Açúcar saia bruto do Brasil e era refinado na Holanda. À época da União Ibérica (1580-1640), a Holanda Invade o Brasil para garantir os dividendos da produção de açúcar.

• Ciclo do Ouro (1693-1760): O ouro salva a economia de Portugal: o Tratado de Methuen firma o acordo em que Portugal exporta vinhos e em contrapartida, compra tecidos da Inglaterra. Isso geraria um déficit comercial, atenuado com o ouro brasileiro. A mineração recuperou a economia brasileira, prejudicada pela ida dos holandeses às Antilhas. Atribuiu-se a descoberta de Ouro a Antonio Rodrigues Arzão, que determinou a ocupação de Minas Gerais (1693). Dependia de baixo investimento inicial, a empresa mineradora não requeria grandes espaços, era mais urbana, proporcionava maior distribuição de renda e tinha uma mobilidade social maior que a dos engenhos.
• Conseqüências da Mineração: 1) Migração do litoral e de Portugal para a região das Minas 2) Ocupação de extensos territórios, 3) Deslocamento do eixo econômico do Nordeste para o Centro-Sul, 4) Transferência da capital de Salvador para o Rio de Janeiro (1763) 5) A urbanização se desenvolve 6) há a formação de um mercado interno.
• Sistema de apropriação das jazidas e tributação: a descoberta de uma jazida era comunicada às autoridades e divididas em lavras. Uma delas caberia ao descobridor. As outras eram leiloadas. Em 1700, começa-se a cobrar o quinto, e eu 1713, a finta (arrecadação de 30 arrobas anuais de ouro). Em 1725 são criadas as casas de fundição, da qual se retiraria o quinto (20%). Em 1735 é criado o imposto de captação por cabeça de escravo utilizado na atividade mineradora. A partir de 1760, há o esgotamento das jazidas.
• Extração de diamantes: descobertas em 1729, as primeiras jazidas, no distrito Diamantino. Em 1771, já em decadência, passa a ser monopólio Real.

• Comércio Colonial: Era pouco dinâmico, as vias de comunicação eram precárias e todo o comercio exterior era comandado pela metrópole (mercantilismo). Havia algumas companhias de comércio, porém os colonos eram contrários, pois vendiam mercadorias mais caras e compravam produtos por muito pouco dos colonos.
• Exercícios: p. 153

8o. Ano - FIXAÇÃO DOS LIMITES e DOMÍNIO ESTRANGEIRO NO BRASIL

2010-01-26T10:03:00.000-02:00

(p. 136)

• Primeiros conflitos: Primeira fixação de limites fora o Tratado de Tordesilhas em 1494. Com a União Ibérica (1580-1640), o Tratado de Tordesilhas torna-se sem sentido. Quando acaba em 1640, Espanha quer fazer valer o Tratado, iniciando as primeiras disputas por território, já que Portugal havia fundado a colônia do Sacramento nas margens do Prata.
• Tratado Provisional e os Sete Povos das Missões: Pelo Tratado Provisional, os espanhóis reconheciam as possessões portuguesas no Prata. Em 1687, fundam os Povos das Sete Missões, que servia de barreira humana na região contra os portugueses.
• Definição da fronteira Norte: Tratado de Ultrech (1713) faz com que os franceses renunciem ao Amapá, separando-o da Guiana Francesa.
• Tratado de Madri: 1750 – Confere ao Brasil seu contorno atual. Portugal cederia à Espanha Sacramento e a Espanha cederia os Sete Povos, obedecendo o uti possidetis. O Tratado de Madri é anulado pelo Tratado de El Pardo em 1761, já que seria prejudicial aos interesses portugueses.
• Guerra Guaranítica: Para fazer valer o Tratado de Madri, Portugal investe contra os Sete Povos, massacrando a missão. Índios e jesuítas resistem até o final
• Tratado de Santo Ildefonso: Repete as linhas gerais do Tratado de Madri, limitando o território ao Sul no Arroio Chuí. Os Sete Povos continuariam pertencendo à Espanha.
• Tratado de Badajós (1801): Portugal cederia Olivença à Espanha, que cederia os Sete Povos a Portugal.

• DOMÍNIO ESTRANGEIRO NO BRASIL (p. 142)

• Razões para a ocupação estrangeira: Cobiça internacional, decorrente da concorrência entre as metrópoles. Aconteceram principalmente no período de União Ibérica (1580-1640). Principais invasões: holandesa (Bahia e Pernambuco) e francesa (Maranhão e Rio de Janeiro).
• Franceses no Brasil: Fundaram a França Antártica no Rio de Janeiro em 1555 durante o governo de Duarte da Costa. Foram expulsos por Estácio de Sá, que fundou a cidade do Rio de Janeiro em 1565. No Maranhão, fundaram a França Equinocial (1612), também com apoio dos indígenas locais. Foram expulsos em 1615.
• Holandeses no Brasil (1624-1654): Os holandeses tinham uma intensa relação comercial com Portugal. Com a União Ibérica, a Espanha proibiu a entrada de navios holandeses, que reagem criando a Companhia Holandesa das Índias Orientais (1602) e a Companhia Holandesa das Índias Ocidentais (1621), sob a qual invadem o Brasil. Invadiram a Bahia em 1624, mas foram expulsos. Porém, a invasão serviu para o reconhecimento das defesas e do território.
• Holandeses em Pernambuco (1630-1634): Uma poderosa frota holandesa toma Recife em 1630 e obriga o governador a se refugiar no Arraial do Bom Jesus. Com a ajuda de Francisco Calabar, conquistam o Arraial. Calabar é condenado e executado como traidor. Os holandeses passam a fornecer empréstimos e escravos aos donos de engenho. Mauricio de Nassau comandou um verdadeiro renascimento cultural em recife, incentivando as artes.
• Insurreição Pernambucana: Os senhores de engenho foram se endividando e quando os holandeses passaram a cobrar as dívidas, se revoltaram. Na Batalha de Guararapes, os holandeses perdem, e, pelo Tratado de Paz de Haia, o governo holandês de retirava do Brasil mediante uma indenização.
• Importância das invasões: Formar uma consciência de unidade nacional, que antes não existia.

• Exercícios: pp. 139-141 e 145-146

8o. Ano - • POVOAMENTO E EXPANSÃO TERRITORIAL DO BRASIL

2010-01-26T10:01:00.000-02:00

• A época da Expansão territorial: Se o Tratado de Tordesilhas fosse respeitado, o Brasil compreenderia uma área que vai de Belém até Laguna. Porém, em 1822, já possuíamos um tamanho territorial bastante próximo do atual, ou seja, nosso território foi conquistado durante o período colonial, diferente, por exemplo, dos EUA, que, apesar da mesma origem litorânea de território, ampliaram seus domínios após a Independência (1776) com a conquista do Oeste. A ocupação do território brasileiro, como já vimos, se deu pela decadência do comércio com as Índias, a ânsia por metais preciosos e proteção do território.
• Focos de penetração para o Interior: Terras litorâneas foram ocupadas em lutas contra os indígenas ou estrangeiros, a exemplo do Rio de Janeiro e de São Luis do Maranhão. Houve três focos de ocupação: São Vicente (1532), Litoral Nordestino (Bahia e Pernambuco) e Região Norte.
• Expansão Vicentina: a partir de São Vicente, se deram os primeiros engenhos de açúcar da colônia. Alguns anos depois, em decorrência do melhor solo, há a ocupação do litoral nordestino. Com isso, a economia vicentina se transforma em uma economia de subsistência, onde se utilizavam indígenas como escravos. Nesse período, ocuparam São Vicente muitos padres jesuítas, que ensinavam nas missões ou reduções a fé cristã e a importância de uma vida sedentária, com o desenvolvimento da agricultura e a construção de vilas. Eram alvos prediletos dos colonos portugueses que queriam aprisionar índios. Destruíam missões jesuíticas e aprisionavam os índios, levando-os como escravos. Outro motivo para a penetração no interior foram os apresamentos de rebanhos livres, com a fundação de núcleos em Laguna, Curitiba e Paranaguá. A mineração e a busca intensa por minerais levaram muita gente para a região das minas, assim como propiciou a ocupação de Mato Grosso (1718) e Goiás (1725).
• Expansão a partir do Nordeste: A pecuária foi o principal motivo. Como não se plantavam pastos, a busca por pastagens naturais fazia com que o país fosse adentrado. O gado era muito utilizado como meio de produção e tração. A mão de obra empregada na pecuária era livre, sendo o empregado remunerado com uma parte do gado que ajudara criar, tornando-se também um proprietário.
• Ocupação do Norte: Foi impulsionada pela cobiça pelas drogas do sertão, que substituíam muitas vezes, as especiarias antes vindas das Índias. Eram principalmente cacau, baunilha, canela e urucum. A expansão se deu através das redes hídricas. Nesse processo, é importante ressaltar a ocupação da Amazônia por portugueses e a expulsão dos franceses do Maranhão. Anos mais tarde, entre 1810 e 1910, houve a exploração de borracha, atraindo muitos nordestinos para a extração do látex. Em 1903, o Acre foi comprado da Bolívia através do Tratado de Petrópolis. Graças ao látex é que se deu a ocupação de várias áreas da floresta Amazônica.
• Entradas e Bandeiras: As primeiras, expedições oficiais de reconhecimento de território, a segunda, particulares em busca de minérios e índios tornaram o território ainda maior e fizeram de alguns bandeirantes muito famosos.
• Monções: Era a exploração do interior através do curso dos rios para levar ouro e provisões para os bandeirantes que lá já se encontravam. O Rio Tietê tem grande importância nesse sistema.

• Exercícios: pp. 132-135

8º Ano: REVOLUÇÃO FRANCESA

2010-01-26T10:00:00.000-02:00

• O Antigo Regime na França: Monarquia Absolutista de direito divino. Tinha uma economia agrícola e sociedade organizada em três ordens. Apenas o 3º Estado pagava impostos. A França, em crise, passa a cogitar a possibilidade dos outros estados também pagarem impostos, convocando-se a Assembléia dos Notáveis (1787) e posteriormente a Assembléia dos Estados Gerais (1789).
• Periodização da Revolução: Reunião dos Estados Gerais (1789)
o Assembléia Nacional Constituinte (1789-1791)
o Assembléia Legislativa (1791-1792)
o Convenção Nacional (1792-1795)
o Diretório (1795-1799)
• Reunião dos Estados Gerais: Foram eleitos representantes do clero, nobreza e do Terceiro estado para representarem a nação francesa. Porém, o critério de votação seria o voto por ESTADO, ou seja, cada ordem teria direito a um voto. Nobreza e Clero, votando juntos, garantiriam a vitória, já que a questão a ser decidida era se tais ordens passariam a pagar impostos ou não. O Terceiro Estado então, considerando-se a própria nação francesa, se separa dos outros estados e passa a se reunir em caráter de Assembléia Constituinte.
• Assembléia Nacional Constituinte: O recinto onde o Terceiro estado se reuniria tinha sido fechado por ordens do Rei. Então, eles procuram um outro lugar no Palácio de Versalhes para sediarem a Assembléia. Decidem-se por uma sala de jogos. Declaram-se em Assembléia Nacional Constituinte através do Julgamento do Jogo da Péla. O rei também convoca uma reunião, e, curiosamente, os deputados que queriam mudanças sentaram-se à esquerda da presidência da mesa, enquanto que aqueles que queriam a manutenção da ordem se sentaram à direita. Consagravam-se então as expressões direita e esquerda conhecidas na política. Com a demissão de um ministro que estaria empenhado no projeto de reforma do Estado, o povo se revolta e toma a Bastilha em 14 de julho de 1789, assinalando o inicio da Revolução. Libertar a Bastilha tinha um significado: era onde ficavam presos políticos. A partir de sua tomada, nenhuma pessoa poderia ser presa sem um processo regular. Vota-se, ainda durante os trabalhos da Assembléia Constituinte, a supressão dos direitos feudais, com a promulgação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789), que visava a igualdade, a igualdade e a fraternidade, lema da Revolução Francesa. Serviu de base para diversas Constituições que ainda seriam escritas por vários países. Durante as Jornadas de Outubro, o povo se levanta e exige que o rei e a Assembléia se transfiram para Paris.O rei se instala no Palácio de Tulherias. Como forma de resolver os problemas financeiros, a Assembléia apóia o confisco dos bens da Igreja. O clero, a partir da Constituição Civil do Clero, passa a ser um grupo de funcionários do governo. Alguns padres se revoltam (padres refratários), enquanto outros juram obediência à Constituição (padres juramentados). Em 1791, é aprovada a Constituiçao que tornava a França uma Monarquia Constitucional, com três poderes distintos: Executivo, Legislativo e Judiciário. As eleições seriam indiretas e o voto censitário.
• Assembléia Legislativa: Um exército de nobres apoiados pela Áustria preparava uma contra-revolução. Luis XVI blefa com os revoltosos, fingindo apoiar a guerra contra os austríacos, com a esperança de restaurar seus amplos poderes. Porém, o conde Brunswick, da Áustria, em um documento, diz ter o apoio de Luis XVI. O povo se revolta e ataca Tulherias. O rei pede asilo para a Assembléia Legislativa, que suspende o rei de suas funções e o prende. Instaura-se a I República com a Convenção Nacional.
• Convenção Nacional: Período mais importante da Revolução. Divide-se em Convenção Girondina (1792-1793) – girondinos eram os conservadores, Montanhesa (1793-1794) e da Planície (1794-1795). A Montanha apresentava uma divisão interna; os franciscanos (liderados por Danton) e os jacobinos (liderados por Robespierre). Durante a Convenção Girondina, os problemas principais foram a guerra contra a Áustria e o julgamento de Luis XVI, que é guilhotinado, o que causa forte reação de outras nações européias. Os girondinos levam um golpe e assumem o poder os montanheses. Durante a convenção montanhesa, se dá o momento mais violento da Revolução, que instaura a chamada Época do Terror, quando as guilhotinas trabalharam muito. Aprova-se uma extensa legislação social. Elaboram uma Constituiçao para a República, que era democrática. Abolem o voto censitário e instaurava o sufrágio universal. A Constituição não chegou a ser posta em vigor. Porém, foram abolidos todos os direitos feudais, a escravidão nas colônias, foram vendidos os bens do clero e adotado um sistema métrico decimal, além de um novo calendário. A crise política e as execuções em massa provocaram discordância dentro da Montanha. Alguns, como Hébert, achavam que a guilhotina deveria trabalhar ainda mais e lidera uma conspiração contra Robespierre, que decreta a prisão e execução dos chamados raivosos. Forma-se um novo grupo: os indulgentes, liderados por Danton, que defendia o fim das execuções e mais moderação no contorno do governo. Robespierre decreta a morte de Danton e os conspiradores. Ficando isolados dentro da esquerda, outros setores não-radicais se articulam: a Convenção vota, em 1794, a prisão de Robespierre, que é guilhotinado com os integrantes do seu grupo. Como acontece no mês do Thermidor, o evento é chamado de Reação Termidoriana. Passando a ser controlada pela Planície, os jacobinos passam a ser caçados, período chamado de terror branco. Os monarquistas entram em cena e em 1795, um governo colegiado toma o poder. Era o Diretório.
• Diretório: Período que corresponde ao crepúsculo da Revolução. Houve intensa corrupção e freqüentes golpes de Estado. O Diretório passa a solicitar mais e mais a ajuda do exército. Um dos generais achou que não valia a pena se arriscar tanto para defender corruptos e executa um golpe de Estado, assumindo o poder. O golpe acontece no chamado 18 Brumário, instaurando-se o Consulado sob o comando de Napoleão Bonaparte.

• Exercícios: pp. 124-125

8º Ano: INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS

2010-01-26T09:58:00.000-02:00

• Processo de emancipação política: descontentamento dos colonos com as leis restritivas britânicas, e também a influência dos ideais iluministas. A Inglaterra saiu vitoriosa da Guerra dos Sete Anos, porém, muito debilitada economicamente, o que fez aumentar a pressão sobre os colonos norte-americanos (impostos, monopólio, obstáculos a livre-circulação de pessoas e mercadorias em seu território.
• A questão das rendas e da defesa do Território Norte-Americano: membros do Parlamento inglês queriam que os colonos pagassem pela proteção do território. Além disso, mercadores ingleses queriam a manutenção dos Atos do Comercio (monopolistas), e acusavam os EUA de terem negociado com o inimigo durante a guerra. Os novos territórios conseguidos com a Paz de Paris e o confronto com indígenas também merecem destaque. 1) Conspiração de Pontiac (1763) – levante indígena 2)Proclamação Real (1763) – Criava 4 novos territórios (Granada, Flórida Ocidental, Oriental e Quebec). Determinava que a área entre os Apalaches e o Mississipi fosse destinada aos indígenas. A divisão gerou protestos. 3) Ato de Quebec (1774) – criado para satisfazer os franco-canadenses.
• Política Fiscal da Metrópole: O primeiro-ministro determina que os impostos sejam aumentados e o reforço dos Atos de Comércio. 1) Sugar Act (Lei do Açúcar 1764) – aumento do imposto sobre o melaço e o açúcar importado das Antilhas; 2) Stamp Act (Lei do selo (1765) – Publicações e documentos deveriam pagar uma taxa em selos.
• A festa do Chá de Boston (1773): Governo determinava o monopólio do comércio de chá à Inglaterra. Colonos norte-americanos lançam ao mar um carregamento de chá inglês.
• Leis Intoleráveis (1774): É o nome que se deu à reação da Inglaterra ao episódio: fecham o porto de Boston, proíbem reuniões públicas, não julgariam aqueles oficiais ingleses que reprimissem motins coloniais, decretam a lei do Aboletamento, determinando que a província do Massachusetts servisse de alojamento para os oficiais ingleses, além de nomearem um inglês como governador da província, que tinha poder reforçado pela metrópole.
• Primeiro Congresso Continental da Filadélfia (1774): Colonos se reúnem para revogarem as Leis Intoleráveis: consideravam-na revogadas, criavam uma força armada colonial, criavam uma Declaração de Direitos, reafirmado liberdades constitucionais, acordo de boicote contra os produtos ingleses, elaboraram uma petição ao rei e uma carta a Quebec de que fossem revogados os agravos feitos aos colonos norte-americanos.
• Início da luta pela Independência: Comitês de Segurança foram criados para assegurar as determinações do Congresso. Formaram-se os minutemen (homens-minuto), voluntários que pegariam em armas em segundos em pontos estratégicos. Em 1975, tropas britânicas entram em confronto com milicianos, o que causou um levante geral nas colônias. Convoca-se um segundo Congresso.
• Segundo Congresso Continental da Filadélfia (1775) – Montaram um exército, designando George Washington como comandante.
• Acordo ou ruptura? Houve hesitação para o inicio do conflito declarado: 1) laços que uniam os colonos à Inglaterra 2) temor de que uma ditadura fosse pior que os ingleses, 3) os mercadores não queriam perder os privilégios com a metrópole,4) esperança de que a metrópole recuasse 5)falta de articulação entre população e os integrantes do Congresso.
• Caminho da Independência: O movimento pela independência uniu as colônias. Não havia mais consistência em respeitar uma metrópole que atacava os colonos. Decidiram que, para ter ajuda de outros países, teriam que apressar a Declaração da Independência. Virginia declara independência em 1776, levando as outras colônias a procederem da mesma forma.
• O Planfleto Common Sense (1776): “um continente não deve ser controlado por uma ilha” – Thomas Paine: segundo o panfleto, a independência seria a garantia de paz, prosperidade, liberdade e a república.
• Declaração de Independência: Thomas Jefferson, Benjamin Franklin, John Adams – documento adotado em 1776, em 4 de julho, e tinha duas partes: um preâmbulo com a filosofia de John Locke e uma segunda parte que falava dos agravos feitos pela Inglaterra, que justificavam a separação.
• Desenvolvimento da Guerra da Independência: problemas políticos: Teve sucesso inicial com a Tomada de Boston, mas teve um prolongamento difícil. Não havia um governo central, ainda existiam as divisões internas, os monarquistas e a falta de armas para dar continuidade à luta. A vitória foi possível através do apoio da França, que queria arruinar a Inglaterra.
• Campos de batalha e Aliança com a França: Quando os EUA finalmente venceram a Batalha de Saratoga, há o oferecimento de ajuda francesa, destacando-se La Fayette, que lutou junto a George Washington e simbolizou a amizade franco-americana.
• Yorktown (1781): Em 1778 a França reconhece a independência dos EUA, tendo Benjamin Franklin como articulador da situação. Os ingleses rendem-se em Yorktown, onde a ajuda dos franceses foi definitiva. A vitória decide a independência dos EUA.
• Reconhecimento da Independência: Tratado de Versalhes de 1783 e o Tratado de Paris do mesmo ano colocam fim à guerra, onde a Inglaterra reconhecia a independência.
• Significado da guerra de independência dos EUA: Inicia-se uma nova época, pois demonstrou a capacidade das colônias se libertarem das metrópoles, por mais fortes que elas fossem. As tropas francesas ensaiaram a Revolução que iria liquidar o Ancién Régime na França. Serviu de modelo para a Inconfidência Mineira. A república federal era original. O envolvimento da França faz crescer a crise econômica, que culmina na Revolução Francesa.

• Exercícios: p. 115

8º Ano: DESPOTISMO ESCLARECIDO

2010-01-26T09:56:00.000-02:00

• Reformas no continente Europeu: Em alguns países, ocorreu um movimento conhecido como Despotismo Esclarecido. Ainda eram déspotas, mas que chegaram a incorporar algumas idéias de alguns filósofos iluministas. Pretendiam agir segundo a razão, tendo em vista o bem público e fazendo algumas reformas. Os principais déspotas esclarecidos foram:
• Frederico II da Prússia: Instruído, correspondia-se com Voltaire. Praticou a tolerância religiosa, procurou desenvolver a instrução popular (primeiro a instituir a educação primária obrigatória, adotando jesuítas como professores). Aboliu a tortura e elaborou um novo código penal.
• Catarina II da Rússia: Correspondia-se com Voltaire, Diderot e D’Alembert. Tentou reformas, mas encontrou muita resistência da nobreza. Tomou medidas contra a corrupção, construiu hospitais e escolas, além de tentar modernizar o país.
• José II da Áustria: Atuou no campo social, político e religioso. Aboliu a servidão (os servos tornaram-se proprietários das terras em que trabalhavam), estabeleceu igualdade entre todos com relação aos impostos, tolerância religiosa e submeteu a Igreja ao Estado.
• Leopoldo I (Itália) – Suprimiu a Inquisição, deu liberdade de comércio aos burgueses, estabeleceu igualdade dos súditos perante aos impostos, aboliu a tortura e a pena de morte.
• Marquês de Pombal: ministro de Portugal tentou estancar a decadência econômica e a dominação ideológica da Igreja. Pombal governou Portugal durante todo o reinado de D. José I (1750-1777). Ele reconstruiu Lisboa, expulsou jesuítas do Brasil e confiscou seus bens. Por essas reformas, é considerado um déspota esclarecido.
• Tentativa de conter a crise do Antigo Regime: Ocorreu onde a Igreja e a nobreza tinham papel significativo. Ao invocarem as luzes da razão, os governantes queriam mesmo era fortalecer o próprio poder. Não se guiavam pelo livre-comércio, incentivavam a manutenção do monopólio. As intenções foram boas, mas encontraram muitas resistências da nobreza. São tentativas de conter a crise que assolava o Antigo Regime.

8º Ano: ILUMINISMO

2010-01-26T09:55:00.000-02:00

• Valorização da razão e da experimentação: Heranças do Renascimento e da civilização clássica. Razão como opção às idéias da revelação divina e povo escolhido por Deus. O Renascimento livrou os homens do peso da tradição do temor a Deus e o argumento da autoridade. Incentivou a investigação, a experiência, o raciocínio matemático e a observação, além da noção de que o homem é um elemento da natureza. Instaura-se um comportamento contra o dogmatismo e obscurantismo.
• Progresso técnico-científico: Astrônomos determinaram a distância entre a Terra e a Lua, a forma da Terra e descobriram o planeta Urano. As bases da química foram lançadas por Lavoisier, houve desenvolvimento na Botânica e Biologia, James Watt lançou os fundamentos da máquina a vapor. Tais progressos justificaram um aumento da confiança na ciência e na razão.
• Crenças tradicionais: Havia algumas crenças sobre a relação entre governantes e governados. 1) Os homens não podem viver sem religião 2) Governados devem seguir a mesma religião dos governantes 3) Governante é senhor absoluto e os governados devem obedecê-lo 4) Os membros são desiguais entre si 5) A posição social se origina do nascimento 6) O governo controla a economia 7) As pessoas não podiam ler certos livros.
• Aplicação da ciência às sociedades humanas: Os raciocínios da ciência chegam até as instituições políticas e sociais; passam a questionar as crenças tradicionais, propondo novas concepções de governo, bem diferentes da tradição. As luzes da razão deveriam proporcionar o bem da humanidade. Os pensadores que propunham tais modificações são os filósofos do Iluminismo. Foram principalmente ingleses e franceses, destacando-se Locke, Montesquieu, Voltaire, Rousseau e Diderot.
• Iluministas e a Religião: Criticavam a religião revelada, ao aceitavam a existência de milagres. Porém, não negavam a existência de Deus, que, porém, não interferia na vida dos homens. São os chamados deístas. Aqueles que não acreditavam em Deus são os ateus.
• Os iluministas e a sociedade: os iluministas combatiam a sociedade dividida em ordens (clero, nobres e Terceiro Estado). A sociedade não deveria mais ser determinada pelo nascimento das pessoas, mas sim pelo mérito pessoal.
• Os iluministas e o Governo: Combatiam o governo absolutista, que derivava da idéia divina do poder do rei. Defendiam as formas representativas de governo. Na economia, defendiam a liberdade econômica.
• Laissez-faire, laissez-passer: “Deixar fazer”: Uma pessoa não podia exercer a profissão ou ofício que quisessem, estando condicionados ao esquema determinado pelo sistema de corporações de ofício. O liberalismo defendia a destruição de corporações, garantindo a livre-iniciativa. Deve-se produzir aquilo que desejar; a oferta e a procura determinariam o preço do produto. Deixar passar: defendia a livre-circulação de pessoas e mercadorias, cerceada pelas alfândegas e domínios de heranças senhoriais.
• Os Fisiocratas: grupo de economistas franceses que combatiam as concepções mercantilistas. Acreditavam que somente a terra ou a natureza (physis em grego) é realmente capaz de produzir algo novo, pois é ela que multiplica. A agricultura seria a única fonte de riqueza. Os fisiocratas antecederam a Escola Clássica.
• A Escola Clássica e Adam Smith: Deram caráter cientifico à Economia. Seu principal autor é Adam Smith, que defende a idéia de que o trabalho é a verdadeira medida do valor. Defende o individualismo econômico, o livre-comércio entre as nações, além da não-intervenção do Estado na economia. O que deve determinar o mercado são as leis da oferta e da procura.

• Exercícios: pp. 104-105
 Para saber mais 03

8º Ano: CRISE DO ANTIGO REGIME E A ERA DAS REVOLUÇOES

2010-01-26T09:53:00.000-02:00

• Origem da expressão e características do Antigo Regime: Antigo regime, ou L’ancien régime é como se conhece a Idade Moderna. A designação fora dada pelos homens que fizeram a Revolução Francesa. No Antigo Regime predominava o absolutismo, com base divina do poder dos reis, o que significava uma grande concentração de poder. Os membros da sociedade eram súditos do rei. A economia era baseada no Mercantilismo (onde era predominante a intervenção do Estado, através das práticas de Metalismo); Protecionismo (impostos altos dificultavam a entrada de mercadorias estrangeiras no país para proteger a produção nacional); Balança Comercial Favorável (exportar mais que importar, tendo um saldo positivo de dinheiro nos cofres públicos), Expansão Marítima e Colônias (obter produtos a preços baixos e vende-los na Europa com grandes ganhos); Companhia de Comércio e Manufaturas (abastecer o mercado interno e exportar para outros países).
• Sociedade do Antigo regime: Pouco diferenciava da sociedade Medieval, estava dividida em camadas (as ordens, estados ou estamentos). Havia pouca mobilidade social. Havia três ordens: os que rezam (clero), os que guerreiam por deus (nobres) e o Terceiro Estado, ou seja, o resto da sociedade.
• Cultura no Antigo Regime: nesse período, a burguesia (grupo pertencente ao Terceiro estado, mas que se destacava no comércio). Eles eram considerados indignos, já que guerra e oração seriam atividades dignas, o trabalho, não. Porém, deve-se à burguesia a valorização da razão, observação, experiência e do cálculo. O espírito prático era atribuído como uma forma de pensamento burguês. A burguesia passou, durante os tempos, a ser mais e mais importante como classe.
• Idéias burguesas: Renascimento (questionou a autoridade, valorizou a razão e o experimento, além de colocar o homem no centro das preocupações), calvinismo (valorização do trabalho e prosperidade como benção divina) e Iluminismo (valorização da razão, do experimento, a não intervenção do Estado na economia e formas representativas de governo).
• Revoluções Burguesas: Liquidaram valores tradicionais durante os séculos XVII, XVII e XIX. Os movimentos questionaram o absolutismo, a sociedade de ordens e a intervenção do estado na economia. Na Inglaterra, se consagrou a forma o rei reina, mas não governa, com o Parlamentarismo.
• Crise do Antigo Regime: A maior parte da riqueza produzida era transferida em forma de gratificações à nobreza e ao clero. Os cofres ficavam vazios nesse processo de sustentar a nobreza e a Corte. Criava-se então, mais impostos, o que deixava o Terceiro Estado bastante insatisfeito e muitas vezes abertos às novas idéias liberais que se formavam. Além do mais, eles queriam opinar, já que era a parcela que pagava impostos. Os teóricos passam a questionar a autoridade dos reis, propondo formas representativas de governo.

• Exercícios: p.100

• 8º Ano: ABSOLUTISMO E MONARQUIA FRANCESA

2010-01-26T09:51:00.000-02:00

• Constituição do Absolutismo: Característica importante da época Moderna, o Absolutismo é um modelo de poder onde o soberano tem poderes ilimitados. A centralização remonta à Idade Média, quando os reis tentavam centralizar o poder então fragmentado do sistema feudal. É peça importante na organização dos Estados Nacionais, centralizando o poder e unificando pesos e medidas, além de acabar com a alfândega.
• Teóricos do Absolutismo: Maquiavel (1469-1527) – defensor da centralização do poder político, tece em O Príncipe uma série de comentários e recomendações aos governantes. Defensor da unidade italiana. Jean Bodin (1530-1596) – Teórico da monarquia absoluta equilibrada pelo respeito às leis divinas e ao costume. O rei teria todos os poderes, porem não poderia romper com as “leis fundamentais” (não dispor de bens do Estado nem de particulares). Era contra a idéia dos súditos se posicionarem contra o Rei. Thomas Hobbes (1588-1679) – Em O Leviatã, propõe que o estado é fruto de um contrato dos homens saídos do estado de natureza e que entregam seus direitos nas mãos de uma autoridade despótica, única fonte de propriedade, justiça e valores morais. Jacques Bossuet (1627-1704) – Defende a teoria da origem divina do poder real.
• Consolidação do Estado francês: O reinado de Henrique IV (1589-1610) foi importante, pois reconstruiu o país, incentivou a agricultura, a manufatura e as conquistas ultramar. Seu sucessor, Luis XIII (1610-1643), não conseguiu manter suas benfeitorias, até que, com o auxilio de Richelieu, enfrentou militares e protestantes, mas manteve o Edito de Nantes (de 1598, garantia liberdade de culto aos protestantes, além de igualdade civil). Mazarino sucede Richelieu no conselho do monarca, que, sendo Luis XIV (1643-1661) menor de idade, Mazarino tentou fortalecer o poder central enfrentando a Fronda (1648-1652), revolta de oficiais de justiça e nobres que tentavam diminuir o poder do monarca. Quando Luis XIV assume o poder definitivamente em 1661, há o apogeu da monarquia absolutista. Seu governo foi adornado de caráter pessoal, evidenciado na frase L’État c’est moi . Subordinou a Igreja ao Estado, revogou o Edito de Nantes, causando migração. Porém, levou a política mercantilista ao apogeu.
• Início da Crise da Monarquia Francesa – Luis XV (1715-1774) – Seu tutor, Filipe de Orleans, voltou a dar papel de destaque à alta nobreza. Durante sua regência, houve guerra com a Espanha, que é derrotada. Quando Luis XV assume o poder, teve de enfrentar a Guerra de Sucessão Austríaca (1740-1748), que se deu pelo interesse na sucessão do trono, causando uma guerra que desgastou a França. A Guerra dos Sete Anos (1756-1763) – Causa a derrota da França para a Inglaterra, fazendo com que a França perdesse todo o seu império colonial. Internamente, Luis XV serviu-se de ministros para governar o país. Preferia a vida da Corte. Enfrentou o clero e a nobreza, que queriam a manutenção de seus privilégios. Luis XVI (1774-1792) aprofundou ainda mais a crise, que tem seu ápice durante a Revolução Francesa (1789).

• Exercícios: p. 134.

8º Ano: A INGLATERRA MODERNA E AS REVOLUÇÕES INGLESAS DO SÉCULO XVII

2010-01-26T09:49:00.000-02:00

• Consolidação da Monarquia com a dinastia Tudor (1485-1603): Henrique VII (1485-1509) – depois da Guerra das Duas Rosas, assume o trono e funda a dinastia Tudor. Estabeleceu a paz com a Irlanda, conduziu uma política externa equilibrada e reorganizou as finanças. Henrique VIII (1509-1547) – Responsável pela Reforma na Inglaterra e pela fundação da Igreja Anglicana. Era culto, incentivou aas artes, manufaturas e o comércio. Seu filho, Eduardo VI (1547-1553) tinha 10 aos ao assumir o trono, e a regência durante sua menoridade diminuiu o Absolutismo, aproxima o Anglicanismo do Calvinismo através do Book of Common Prayer . De saúde débil, Eduardo morre prematuramente, assumindo o trono Maria I (1553 – 1558). Católica, quis restabelecer o catolicismo na Inglaterra, fazendo uma reconciliação com o Papa. Perseguiu anglicanos e calvinistas duramente, o que lhe rendeu o apelido de Bloody Mary. Designou como sua sucessora sua meia-irmã Elizabeth (1558-1603) – Foi educada por humanistas e queria exercer domínio sobre a Igreja. Constituiu a Igreja Anglicana como hibrida entre o protestantismo e o catolicismo. Os puritanos foram perseguidos. Elizabeth foi uma das mais importantes monarcas da Inglaterra: é sob seu reinado que se inaugura o domínio sobre os mares, o movimento dos cercamentos e as Poors Laws, primeiro sistema europeu de assistência pública. As expedições ultramarinas também têm papel importante, como a Cia das Índias Orientais e expedições inglesas à America do Norte. Elizabeth é a conhecida rainha virgem. Não se casou, não teve filhos e designa como herdeiro Jaime II, filho de Maria Stuart, iniciando a dinastia Stuart.
• Os Stuart: Jaime I (1603-1625) – escreveu obras sobre o direito divino dos reis e lutou pela unificação com a Escócia. Apoiou-se no anglicanismo, perseguiu católicos e puritanos. Seu filho, Carlos I (1625-1649) foi inicialmente popular, mas ao se casar com uma católica, provocou a ira de anglicanos e puritanos. Exerceu um governo pessoal e provocou revolta na Escócia ao tentar inserir o Anglicanismo como religião oficial. O Parlamento inicia uma reação que dá inicio a uma guerra civil. Tal guerra fez o rei abandonar Londres, que fora derrotado logo depois.
• Cromwell: Inicia-se então uma briga entre o Parlamento e o Exército, de onde sai fortalecido o líder do exército, Oliver Cromwell. Ele destitui o parlamento e forma um menor, chamado de Rump Parliament (Parlamento remanescente), a Cromwell submisso. Carlos é condenado a morte e decapitado em 1649. A Inglaterra deixa de ser uma monarquia e passa a ser uma Commonwealth and Free State (comunidade e estado livre). Os Atos de Navegação de 1651, dizia que qualquer mercadoria que entrasse ou saísse da Inglaterra fosse transportada por navio inglês ou produtor da mercadoria. Esse ato causou desavenças com os Países Baixos, além de confirmar a supremacia britânica.
• Protetorado (1653-1659): Cromwell dissolve o Rump Parliament e convoca um outro, sendo designado como lorde protetor da Inglaterra. O Protetor tinha muitos poderes. Crommwell se tornou muito autoritário, mais até que um monarca. Seu filho, Richard Crommwell não tem a força do pai, o que leva a Inglaterra à Restauração em 1659.
• Restauração (1660-1685): O Protetorado e o Parlamento ficaram desacreditados, o que possibilitou o retorno de Carlos II, católico e absolutista. Restabelece a preponderância da Igreja Anglicana pelo Ato de Uniformidade (1662). Organizam os whigs, defensores do parlamento e os tories, defensores do Rei. Seu sucessor, Jaime II, duque de York, era católico e tentou reinstaurar o catolicismo na Inglaterra. Tories e Whigs se associam e entabulam negociação com o genro de Jaime II, Guilherme de Orange, protestante que desembarca na Inglaterra (1688) com a intenção de salvar o “protestantismo da Inglaterra”. Com uma frota e exercito de 13 mil homens, promove a Revolução Gloriosa. Guilherme de Orange foi proclamado rei em 1689, rompe formalmente com o absolutismo, jurando obediência ao Bill of Rights (Declaração de Direitos). Proclamava-se a soberania do Parlamento, instaurando-se a Monarquia Constitucional, acabando com o Absolutismo na Inglaterra.
• Exercícios p. 140

8º Ano: CONTRA-REFORMA

2010-01-26T09:48:00.000-02:00

• Medidas contra a Reforma: Acreditava-se que, se quisesse sobreviver à Reforma, a Igreja Católica também teria que agir. Assim, as medidas que serão especificadas abaixo foram tomadas:
• Criação da Companhia de Jesus (1534): Criada por Ignácio de Loyola, a ordem consagrava suas atividades à conversão de fiéis a serviço do Papa. A regra essencial da ordem jesuíta são a obediência, pobreza e castidade. O papa é o chefe supremo da ordem, e abaixo dele existe um Geral, que reside em Roma. O Provincial, nomeado pelo Geral é quem comanda a província jesuíta. As atividades dos jesuítas visavam a formação intelectual, ou seja, dedicavam-se à educação dos fiéis. Foram tão influentes que foram acusados de criar “um Estado dentro do Estado”.
• Criação da Inquisição (1542): Era uma forma de lutar contra as heresias: em 1542 o papa Paulo III criou uma congregação de seis cardeais encarregados de abrir processos contra aqueles que se desviavam da doutrina católica. Criava-se o Tribunal do Santo Ofício.
• Criação do Índice dos livros proibidos (1571): lista de livros que eram proibidos para os católicos. O “Índex” só foi extinto por ocasião do Concílio do Vaticano II (1962-1965).
• O Concílio de Trento (1545-1563): Desejava entrar em um acordo com as Igrejas Protestantes e buscavam precisar os dogmas tradicionais do catolicismo, ou seja, visava uma Reforma na própria Igreja Católica (principalmente com relação à obediência e às questões de dogma) para acabar com os abusos que levaram à Reforma Protestante.
• Significado da Contra-Reforma: Buscava manter a unidade do que ainda restava da Igreja Católica. Porém, continuava o conflito entre aqueles que defendiam a hegemonia do papa (ultramontanos) e aqueles que defendiam a hegemonia do rei (realistas).

Exercícios: p. 128

8º Ano: EXPANSÃO DA REFORMA

2010-01-26T09:46:00.000-02:00

• Luteranismo nos países nórdicos: A partir da Alemanha, o luteranismo ganhou o norte da Europa: Dinamarca, Noruega e Suécia, por exemplo, onde a adesão à doutrina de Lutero se deu principalmente pelo interesse em confiscar os inúmeros bens do clero.
• A Reforma na Suíça: Mais próximo dos humanistas que de Lutero, Ulrich Zwinglio introduziu em 1523 no país uma religião que eliminava o culto à imagens, abolia a missa. Zwinglio chegou a ter conflitos com Lutero e chegou a liderar movimentos armados contra os católicos resistentes da Suíça. Morreu em batalha em 1531.
• O Calvinismo: João Calvino era favorável às teses de Lutero. Instalou-se na Suíça e impôs uma severa disciplina moral: obrigou a freqüência aos cultos, proibiu bailes e considerou desvios da religião como crime. Tornou-se um tirano em Genebra (“Roma” do protestantismo), enviava à fogueira aqueles que não concordavam com sua crença. Existem diferenças entre o calvinismo e o luteranismo. Enquanto a doutrina de Lutero subordina a Igreja ao Estado, Calvino faz o contrário: insere uma filosofia que prega a independência e o individualismo. Como Lutero, Calvino acreditava que o homem só encontrava a salvação pela fé. Porém, diferente de Lutero, acreditava que Deus escolhia aqueles que seriam salvos – teoria da predestinação. No calvinismo suprimiram-se as cerimônias, o altar e a hierarquia e passava a chamar os sacerdotes de pastores ou ministros.
• Max Weber e o Calvinismo: A prosperidade econômica seria um sinal de predestinação, ou seja, uma bênção de Deus. Assim, o calvinismo vem ao encontro dos interesses capitalistas. O trabalho seria capaz de tirar o homem do pecado, e o acúmulo de riqueza seria fruto do árduo trabalho. Resulta daí que os calvinistas tinham excelente situação econômica.
• Calvinismo na Escócia: A Igreja Calvinista na Escócia se chama Igreja Presbiteriana e se desenvolveu justamente por razões políticas: o confisco de bens da Igreja fez os escoceses abraçarem o protestantismo. Maria Stuart é a responsável pela Confissão de Fé, que legitima o protestantismo na Escócia.
• Calvinismo na França: O rei Henrique II considerava hereges todos aqueles que eram protestantes, e iniciou uma caçada contra aqueles que tinham adotado a Confissão de Fé de Calvino. Os conflitos são conhecidos como as Guerras da Religião.
• O Anglicanismo: Henrique VIII tinha sido considerado pelo Papa Leão X um “defensor da fé” por ter escrito um panfleto contra Lutero. Porém, ao ter negado o pedido de divórcio de Catarina de Aragão para se casar com Ana Bolena, Henrique VIII promulga o Ato de Supremacia (1534), que o torna chefe de Estado e da Igreja da Inglaterra. Confisca os bens da Igreja, se divorcia e foi muito violento com quem se opunha ao novo sistema. A diferença principal do Anglicanismo e do Catolicismo era a não obediência ao papa, ou seja, o anglicanismo é uma mescla de Calvinismo e Catolicismo. Porém, o Anglicanismo enfrentou oposição dos protestantes ingleses, que queriam purificar a Igreja Anglicana dos resquícios de catolicismo. Por essa razão, são chamados de puritanos.

Exercícios: p. 124

8º Ano: A REFORMA

2010-01-26T09:45:00.000-02:00

• Rompimento da Unidade da Igreja: 1054 – separação da Igreja Católica Apostólica Romana e Igreja Ortodoxa. No século XVI há outro rompimento: Martinho Lutero dá origem ao Protestantismo.
• Definição e caracterização da Reforma: Separação se daria em nome do resgate do verdadeiro cristianismo.
• Importância da Imprensa: A Reforma, de certa forma, foi filha da imprensa.
• Questões doutrinárias: Reforma teve interesses políticos, econômicos (governantes tinham como pretexto a legitimidade de confiscar bens da Igreja e colocar a religião sobre controle do Monarca) e sociais (pois seria a redenção dos despossuídos).
• Martinho Lutero (1483-1546): De origem humilde, tornou-se professor de Teologia de Wittenberg. Mesmo sendo profundamente religioso, se sentia pecador. Encontrou paz de espírito ao fundar uma religião que pregava a salvação somente pela fé, que acabava com a questão das indulgências. Em 1517, fixa na porta da capela de Wittenberg as 95 teses, que negava o valor das indulgências e ia contra a autoridade do papa. Em resposta, o Papa Leão X o excomunga. Lutero queima a Bula Papal publicamente (1520). Lutero tem a chance de se retratar em 1521 através da Dieta de Worms, porém se recusa e é banido do Sacro-Império Romano Germânico. Protegido por um eleitor de Saxe, traduz o novo testamento para o alemão. A Reforma divide a Alemanha (que já era dividida em vários reinos) entre Luteranos e Católicos. Pela Confissão de Fé de Augsburgo (1530), definiu-se a doutrina do protestantismo. A Igreja Luterana recitava as preces em alemão (e não mais em latim) e acaba com os votos monásticos e com o celibato dos padres.
• Protestantes: Habsburgos se sucedem no trono e por intermédio de uma rede de casamentos constituem um vasto território sob seu controle. Instala-se a rivalidade entre a França e os Habsburgos. Os Habsburgos queriam fazer da Alemanha um império único e pretendiam, para isso, impedir a expansão do Luteranismo. Vários príncipes protestaram, dizendo que não atenderiam ao imperador, sendo por isso chamados de protestantes. Os protestantes tentam uma aliança com a França quando o imperador ameaça agir com força. A aliança ficou conhecida como Liga de Smalkaden (1531). A Liga fora derrotada pelo rei Carlos V em Muhlberg (1547), que abandona a guerra contra os protestantes para se concentrar na guerra contra a França.
• Paz de Augsburgo (1555): Os príncipes passaram a ter o direito de escolher entre o catolicismo e o protestantismo. Os súditos deveriam seguir a religião proposta por seu superior.
• Conseqüências da reforma: Dividiu ainda mais a Alemanha e fortaleceu o poder dos príncipes (com o confisco dos bens da Igreja), adiando cada vez mais a Unificação Alemã. A livre interpretação da Bíblia provocou uma multiplicação das Igrejas protestantes, fenômeno que presenciamos até os dias de hoje.

Exercícios: 13, 14 b,c,d e e; 15.

8o. Ano: O GOVERNO COLONIAL

2010-01-26T09:43:00.000-02:00

• Administração portuguesa: Estado absolutista, onde clero, os nobres e o terceiro estado estavam subordinados ao Rei, que tentaram colocar ordem na legislação através das ordenações (Afonsinas, Manuelinas, Filipinas).
• Órgãos metropolitanos de administração colonial: Mesa de Consciências e Ordens (assuntos da Igreja, inventários e heranças). Conselho das Índias e Conquistas Ultramarinas ou Conselho Ultramarino (depois de 1640) – assuntos coloniais. Alguns funcionários serviam na Colônia e se fossem bons, passavam a integrar ou a Mesa ou o Conselho.
• Período Pré-Colonial: feitorias, monopólio de exploração do pau-brasil, envio de expedições exploradoras e guarda-costeiras.
• Capitanias Hereditárias: Incentivo á colonização, foram extintas em 1759 por Marques de Pombal, que as incorporou ao patrimônio da Coroa. Era inalienável (não podia ser doada nem vendida), indivisível (apenas um dos filhos poderia herdar a capitania) e hereditária (de pai para filho).
• Capitanias da Coroa: o governo não era hereditário, mas sim nomeado e destituído pela metrópole (como o governo-geral da Bahia).
• Carta de Doação e Foral: Dois documentos que legitimavam a doação da capitania: Carta de doação (estipulava a área a ser doada e o regime de sucessão e governo) e os Forais (direitos e deveres do donatário), entre eles: terra para sustento próprio, vintena sobre o pau-brasil e pescado, redízima (1%) dos rendimentos pagos à Coroa, posse dos engenhos, moendas e salinas, escravizar indígenas, cobrar imposto sobre navegação dos rios, etc (p. 108)
• Divisão administrativa das capitanias: Capitanias – comarcas – termos – freguesias – bairros
• Governo das Capitanias: A autoridade mais importante é o governador, que aplica as leis, recebe impostos e protege a capitania. Havia as Câmaras Municipais, onde se tinha um juiz (se eleito na vila, ordinário. Se enviado por Portugal, juiz de fora. Os cargos não eram remunerados e eram eletivos.
• Os Homens Bons: Só podiam participar da vida política (votas e ser eleitos) os homens bons, ou seja, aqueles que fosse puro de sangue e jamais tivesse exercido trabalho manual. Assim, a política ficava reservada aos grandes proprietários. Forças armadas: O serviço militar era obrigatório e muito brutal. Junto dos impostos, era o maior pesadelo dos colonos.
• Cobrança de impostos: Era feita por contrato. Um proprietário era nomeado como contratador de impostos, que adiantava uma parte à Coroa e cobrava dos colonos. Havia muitos abusos, pois não existia fiscalização eficaz.
• Vice-Reis: titulo atribuído no período de domínio espanhol, assim como em suas colônias.
• Administração colonial em perspectiva: 1500 – 1580: Dinastia de Avis: política administrativa flexível, onde havia concessões a estrangeiros em troca de impostos. 1580-1640: Época de domínio espanhol, mais arbitrário e de rígido monopólio. 1640 – 1910: Dinastia dos Bragança, forte crise econômica e exploração máxima das colônias.
• Administração do Marques de Pombal (1750-1777): déspota esclarecido, procurou dinamizar o comercio, a manufatura e a navegação portuguesas, além de restringir o privilégio do clero e da nobreza. Principais medidas: aboliu as capitanias hereditárias (1759), expulsou jesuítas e confiscou seus bens (1759), mudou a capital do Brasil para o Rio de Janeiro (1763).
• Brasil como sede da monarquia portuguesa: 1808 – a família real vem para o Brasil, trazendo infra-estrutura, abrindo os portos e propiciando o ambiente para a autonomia política brasileira. Eleva o Brasil a Reino Unido (1815) até acontecer a independência em 1822.

Exercícios: p. 112. Ex. 09 até 12.

8o. Ano - O BRASIL NOS SÉCULOS XVI E XVII

2010-01-26T09:42:00.000-02:00

• Panorama geral: Portugal decide dar mais atenção à colônia, já que outros empreendimentos na África e Ásia não estavam dando o mesmo retorno;
- A América Portuguesa estava despertando interesses em muitas potencias européias: o monopólio era um incentivo a ataques e contrabando.
- Inicialmente os estrangeiros faziam alianças com os índios, depois atacaram cidades litorâneas: holandeses e franceses chegaram a ocupar efetivamente alguns territórios do Brasil;
- Desbravamento do território (pecuária) e disputa por terras com a Espanha (Tratado de Tordesilhas).
• Tomé de Souza (1549-1553): Primeiro governador geral, trouxe consigo jesuítas e fez melhorias nas fortificações do litoral. Criou o bispado do Brasil e incentivou a cana-de-açúcar e o trafico negreiro.
• Duarte da Costa (1553-1557): Trouxe mais jesuítas. Durante seu governo, foram freqüentes os conflitos com os indígenas. É fundado, em 1554, por Manoel da Nóbrega e José de Anchieta, o Colégio de São Paulo, que daria origem à cidade de SP. Grave episódio: invasão francesa no Rio de Janeiro, que fundaram a França Antártica, ameaçando a soberania de Portugal.
• Mem de Sá (1557-1572): Trouxe apoio contra os franceses e indígenas hostis - Confederação dos Tamoios (1563). Estácio de Sá chega para ajudar o tio contra os franceses, consegue sucesso e funda em 1565 a cidade do Rio de Janeiro. Dois anos depois, os franceses são expulsos.
• Governo dividido (1572-1577): D. Sebastião decidi dividir o Brasil em dois governos: Norte (com sede em Salvador) e Sul, com sede no Rio de Janeiro. Não deu bons resultados.
• D. Sebastião: Assume o poder aos 3 anos depois da morte do avô D. João III. Foi considerado maior de idade aos 14 anos e era um tipo doentio – fanático religioso. Achava que as mulheres eram obra do diabo e alimentava sonhos de Cruzada. Morre em circunstancias misteriosas, desaparecendo entre os mouros (1578). Sua morte dá origem ao Sebastianismo.
• Crise dinástica: D. Sebastião não tinha deixado descendentes. Parentes próximos passam disputar o cargo, e vence o rei da Espanha, Filipe II, que se torna rei também de Portugal.
• Conseqüências do domínio espanhol para o Brasil: Portugal ganhava como inimigos um de seus grandes parceiros comerciais do açúcar: a Holanda, que era inimiga da Espanha. Resultado: invasão holandesa (1624-1634) e penetração além do Tratado de Tordesilhas.

Casa: Sebastianismo – leitura e exercícios.

8o. Ano: O BRASIL COLONIAL I

2010-01-26T09:40:00.000-02:00

• Problema da colonização: como convencer os portugueses a morar em um país sem ouro, nem prata e com uma população “selvagem”?
• Motivos para a ocupação: Ocupar ou perder o Brasil. A ocorrência de ouro na América dava esperança de haver ouro no Brasil também. Fora isso, a demanda de açúcar português era maior que a produção, fazendo com que se pensasse em outras terras de cultivo. Valia a pena ocupar o Brasil!
• Expedição colonizadora: Martim Afonso de Sousa – vinha com pessoal e material para se estabelecerem. Iriam também reconhecer a costa e expulsar contrabandistas de pau-brasil. Em 1532, é fundada a primeira vila brasileira, São Vicente, no litoral paulista. Iniciou a concessão de sesmaria (incentivo para a permanência e exploração da terra). Trouxe da Ilha da Madeira as primeiras um dar de cana-de-açúcar e construiu-se o primeiro engenho.
• Capitanias Hereditárias: Utilizando o mesmo sistema de ocupação das ilhas no Atlântico, o rei passou a se preocupar com a ocupação sistemática do Brasil: capitanias hereditárias. Tendo a base na linha de Tordesilhas, o Brasil seria dividido em 15 lotes, distribuídos a 12 pessoas. O donatário não era proprietário (tinha a posse, não a propriedade). Quem governava era o capitão-mor, que, quando morria, passava a capitania a seu herdeiro.
• Governo Geral: Mas o Brasil não era do tamanho de uma ilha! Vários problemas sucederam. Dos 15 lotes, dois prosperaram: Pernambuco e São Vicente. A questão da ocupação não estava resolvida. Decide-se que, se estabeleceria no Brasil uma autoridade diretamente subordinada ao Rei para incentivar as capitanias. Em 1579, Salvador se torna a primeira capital brasileira, e o governador geral tem seu poder somente sobre a capitania da Bahia.
• Novas autoridades: Criava-se o bispado brasileiro, assim como o ouvidor-mor (administração da justiça), provedor-mor (dinheiro) e capitão-mor (defesa).
• Jesuítas: A companhia de Jesus, fundada por Ignácio de Loyola em 1534 tinha como intuito a conquista de fiéis em decorrência da Reforma. Liderados pelo padre Manuel da Nóbrega, vieram para o Brasil. Criando colégios, fundaram importantes cidades, como São Paulo. Foram expulsos pelo Marquês de Pombal em 1759.
• Escravos africanos: Rentável tráfico se aproveitando das guerras entre tribos africanas, que, no Brasil foram utilizados por não terem conseguido escravizarem os indígenas. A escravidão africana teve o apoio dos jesuítas.
• A empresa agrícola colonial: O Brasil ia sendo colocado na rota comercial. A produção necessitava de portos e redes de comunicação, além da pecuária, que ia se estendendo pelo país.
• O tripé da colonização: grande propriedade (exigida pela cultura da cana), escravidão (necessária pela falta de recursos iniciais e o medo de que os trabalhadores assalariados conquistassem terras próprias). Os escravos se ligam a outro grupo econômico importante: os traficantes; e economia voltada para o mercado externo (ou seja, para a Metrópole). Ao ter o monopólio da venda dos produtos, Portugal via retorno em seus investimentos. Há a especialização em setores, o de produção, comercialização (de açúcar e de escravos).
• Brasil, uma colônia: Monopólio ou pacto colonial: a colônia só compra e só vende para a metrópole.
Exercícios: 03 até 08

8o. Ano - AMÉRICA INGLESA - COLONIZAÇÃO

2010-01-26T09:37:00.000-02:00

• Fatores que incentivaram a colonização
- Primeiras expedições lideradas pelos florentinos Giovanni e Sebastiano Caboto a pedido da Inglaterra (1508)
- Sérios Choques religiosos entre protestantes e católicos
- Enclosures (cercamentos) – fechando terras até então comunais
- Conflitos entre os Stuart e o Parlamento

Tais condições impulsionaram um grande fluxo migratório em direção à América do Norte.

- Jamestown (1607) – primeira “cidade” fundada por perseguidos religiosos.
- Pais Peregrinos (1620) – puritanos que fugiam da perseguição religiosa chegaram no Mayflower, constituindo o núcleo de Massachussetts.

• Agências de Colonização Inglesa
- Companhias privilegiadas (concessão real que partilhavam lucros e perdas da aventura colonial)
- Proprietários particulares (Coroa cedia uma colônia a um proprietário, que se responsabilizava por ela).
- Corporate Colonies (colônias incorporadas) – derivavam de colônias já estabelecidas. Eram 13 – Virginia, Nova Yorque, Massachussetts, Maryland, New Hampshire, Delaware, Connecticut, Nova Jérsei, Rhode Island, Carolina do Norte, Carolina do Sul, Pensilvânia, Geórgia.

• O governo das Colônias
- 3 autoridades políticas – governador, conselho (designados pela Coroa) e a Casa de Representantes (eleita pelos colonos).
- Problemas políticos internos da Inglaterra impossibilitaram o controle efetivo das colônias. Os colonos passaram a ter o controle sobre seus destinos.

• Os 3 grupos da Nova Inglaterra
- Grupo da Nova Inglaterra (Nordeste) – Campos econômicos bem desenvolvidos, um considerável mercado interno. O sucesso econômico era entendido como “benção divina”, de acordo com Calvino. O centro da região é Boston. Sociedade mais democrática.
- O Grupo do Sul – Muito diferente da Nova Inglaterra: tem mais espaço geográfico, porém, é menos povoada. Economia agrária e sistema de plantation. Sua renda depende das exportações. Sociedade oligárquica.
- O Grupo intermediário – Composta por ingleses, holandeses e suecos. Tinha mais pontos em comum com a Nova Inglaterra e Filadélfia era a principal cidade.

• Vida política na Colônia:
- Apenas a tradição parlamentar e os inimigos comuns (índios e franceses) ligavam a colônia e a metrópole. A metrópole exercia pouco controle sobre as 13 colônias.
• Controle da Metrópole sobre as Colônias
- Parlamento e Coroa passam a disputar a hegemonia sobre as questões coloniais. OP Parlamento tinha uma visão amplamente mercantilista sobre a colônia. Em 1688, com a Revolução Gloriosa , o Parlamento passa a controlar o poder e designa funcionários para administrar a colônia.
- Aumentam os atritos entre colonos e metrópole. Os colonos não aceitavam a intervenção da Inglaterra.

• A Luta Franco-Inglesa pela Supremacia e seus efeitos na América
- Franceses tentaram ampliar suas fronteiras na América do Norte usando de habilidades como alianças com os indígenas, exercito permanente na América, fortes em pontos estratégicos e forte controle sobre os colonos.

• Efeitos das Guerras nas Colônias
- Vantagens inglesas: maior população, controle sobre os mares, maiores recursos materiais e aliança com índios iroqueses.
- Paz de Paris (1763) Consagra a vitória dos ingleses na América do Norte, reduzindo o império francês na América.

• A Caminho da Emancipação Política
- Fim do perigo francês – colonos menos dependentes das forças britânicas.
- Experiência com a guerra – conhecimento das fraquezas britânicas e treinamento de tropas próprias.
- As condições para a emancipação política estavam sendo preparadas.

Exercícios: 24 até 26

8o. Ano - AMÉRICA ESPANHOLA

2010-01-26T09:36:00.000-02:00

• Sociedade colonial: refletia a organização vigente na metrópole, que se dividia entre privilegiados e camadas subalternas:
• - Chapetones – topo da camada, eram aqueles que tinham vindo da Espanha e tinham orgulho de seus ancestrais. Queriam manter sua superioridade social e voltar ricos para a Espanha. Eram muito arrogantes.
• - Criollos – Eram filhos de espanhóis nascidos na América. A lei estabelecia igualdade jurídica entre criollos e Chapetones, isso na prática não acontecia. Na América portuguesa, a expressão tem outro sentido. Importante classe na questão da independência da América.
• - Mestizos- resultantes do cruzamento entre índios e brancos, existem desde o inicio da colonização. Desempenhavam funções mais subalternas. No Brasil, esses mestiços eram conhecidos como caboclos e mulatos e cafuzos.
• - Indígenas – Utilizados nas formas de trabalho compulsório
• - Escravos – não eram considerados pessoas, mas mercadorias. Trabalho manual, tanto na América espanhola quanto na portuguesa eram desvalorizados socialmente.

• Economia Colonial
• - Colônias de exploração – eram exploradas e só podiam comercializar com a Metrópole. Comércio centralizado nas Casas de Contratação.

• Produtos Coloniais
• - Minérios - prata (México), ouro (Peru), Cobre (Bolívia) e nitratos (Chile). Tal abundancia gerou a “Revolução dos Preços”.
• - produtos agrícolas (batata, milho cacau, tabaco, açúcar e erva-mate.

• A administração colonial espanhola
• - 1492-1560 – “época da conquista” – empresa reservada ao reino de Castela que concedia direito de exploração aos conquistadores (nobreza de segunda classe).
• - Cartas de merced – Cartas que autorizam a exploração e colonização das novas terras.

• Órgãos metropolitanos de administração colonial
• - Casas de Contratação (1503) – nada podia ser enviado ou recebido sem sua permissão (passageiros, dinheiro e mercadoria).
• - Real e supremo conselho das Índias (1524) – Expedia leis, decretos, isenções, regulamentações, indígenas, censura. Enviava visitadores para inspecionar as determinações da Coroa.

• Organização político administrativa nas colônias
• - Audiências: tribunal de justiça e também passou a ter funções de governo e administração
• - Divisão em Nova Espanha (México) e Peru. Nova Granada (Colômbia), Vice Reinado do Prata (Argentina, Paraguai, Uruguai e parte da Bolívia).
• - Cabildos – câmaras municipais.

8o. Ano - A COLONIZAÇÃO DAS AMÉRICAS

2010-01-26T09:34:00.000-02:00

• Características gerais da colonização
Formas de colonização
- Principais colonizadores: portugueses, espanhóis, ingleses e franceses
- Métodos de administração – muito diferentes, com certos traços comuns entre elas.
Tipos de Colônias:
- Colônias de exploração – principal atividade é a econômica para complementar a renda da metrópole. Se caracterizam pela plantation e são representadas pela América Portuguesa, Espanhola e as colônias do sul da América do Norte.
- Colônias de povoamento - áreas onde pessoas que fugiam de perseguição religiosa de refugiaram, onde formaram comunidades onde pudessem professar livremente suas crenças. Características: economia de subsistência e organização mais democrática. Exemplo: colônias inglesas da Nova Inglaterra.
Recursos para a Colonização:
- Não existia orientação para colonizarem o novo mundo, além de que esta era uma tarefa que exigia muitos gastos que as metrópoles muitas vezes não podiam arcar.
- Incentivou-se a iniciativa privada através de privilégios a alguns indivíduos. Se fracassassem, os empreendimentos eram incorporados à Coroa.
Administração Colonial
- O regime absolutista é “exportado” para as colônias. O Rei é a autoridade absoluta.
- Seus representantes eram conhecidos como vice-reis, governadores, governadores-gerais, capitães-gerais. Recebiam regalias na Corte caso a administração fosse feita com sucesso.
- Poder municipal – Era responsável pela administração local. Organizavam-se de acordo com o modelo das metrópoles. Eram as Câmaras Municipais (América Portuguesa) Cabildos (América Espanhola) e Casa de Representantes na América Inglesa.
- Fiscalismo e monopólio – preocupação com a cobrança de impostos e regime monopolista.
Trabalho compulsório
- Trabalho obrigatório, pois a abundancia de terras tornou impraticável o trabalho assalariado (o colono iria querer sua própria propriedade, não se sujeitando a trabalhar para os outros).
Indentured servant (servidão por contrato) – contrato serveria para pagar o transporte e as instalações com seu trabalho
Repartimiento – Indígenas repartidos entre os proprietários ou serviços públicos para exercerem o trabalho compulsório
- Encomienda - Indígenas encomendados a um proprietário para o qual trabalhariam para pagar os impostos devidos à Coroa.
- Mita ou cuatequil – Em sistema de rodízio, os índios teriam que prestar serviços públicos.
- Escravidão – O indivíduo é considerado objeto e é propriedade de seu senhor. Foi predominantemente Africana (na África os nativos se escravizavam entre si), cujo tráfico movimentava uma grande quantia de dinheiro.
O papel da religião na colonização
- A religião teve forte papel em todas as iniciativas coloniais, que foram concomitantes à Reforma na Europa (Igreja Católica queria expandir a fé – companhia de Jesus).

Exercícios: 17 até 20 p. 109

8o. Ano - DESCOBRIMENTO, EXPLORAÇÃO E CONQUISTA DA AMÉRICA

2010-01-26T09:33:00.000-02:00

• O descobrimento do Novo Mundo
Cristóvão Colombo
- Genovês, se estabeleceu em Portugal em 1476.
- Seu projeto foi concebido no ambiente português das navegações
- Era autodidata
- Influenciado por Bartolomeu Dias (cabo da Boa Esperança)
- Idéia de esfericidade da terra
- Unicidade do Oceano
- Acreditava que a distancia entre Europa e Oriente era menor que a realidade
- Portugal: diz não ao projeto de Colombo para chegar ao Oriente
- Colombo transfere-se para a Espanha
-Capitulações de Santa Fé: foi confirmado por Fernando de Aragão e Isabel de Castela (reis da Espanha), sendo que Colombo seria nomeado vice-rei e governador das terras que viesse a descobrir.
Descoberta da América
- Santa Maria, Pinta e Niña – aportam em San Salvador (Guanaani) em 12/10/1492.
- Colombo pensou em ter chegado no arquipélago do Japão (Índias Orientais).
- Chamou os nativos de índios
- Em seguida descobriu Cuba e Hispaniola (hoje Haiti e São Domingos)
- Voltou à Europa e foi muito festejado pelos reis católicos.
Partilha do mundo entre portugueses e espanhóis
- Portugal: infeliz com as possessões espanholas – defendiam a ideia de que a Espanha tinha navegado mares pertencentes a Portugal.
- O Papa, amigo dos reis da Espanha, garante as descobertas espanholas – Bula Coetera (100 léguas a oeste de Cabo verde – Espanha. A Leste, de Portugal) (mapa p. 100)
Tratado de Tordesilhas (07/06/1494)
- O rei de Portugal contesta e Bula Coetera : surge o Tratado de Tordesilhas que divide o mundo entre os dois países.
- Outros países ignoram tais determinações

• A conquista do México
Hernán Cortés
- Vindos de Cuba, homens tomaram conhecimento de comercio próximo a Península de Yucatán
- Organização de expedição por Cortés, que tinha pretensões de um reino independente
- Conquistadores tinham ânsia de ouro, terras e escravos, conversão religiosa e amor pelas grandes façanhas.
Fundação de Veracruz
- Houve batalhas assim que desembarcaram
- destruição dos barcos, liberação dos marinheiros e fundação de Veracruz
Aliança com os indígenas
- Veracruz: vários povos conquistados e descontentes com o poderio asteca
- Cortés usa da diplomacia para conquistar a confiança desses povos
- Tlaxcala (cidade independente, fonte de mártires) – apóia Cortés.
Entrada em Tenochtitlán
- Ajuda de Tlaxcala e Malinche – conseguem entrar em Tenochtitlán.
- Conflitos com os astecas
- Montezuma tentou apaziguar os ânimos e foi morto a pedradas pelos astecas.
- A noite triste – espanhóis se retiram de Tenochtitlán
- Cortés se instala em Tlaxcala e consegue novas alianças com os indígenas que se opunham aos astecas
- Cortés sitia Tenochtitlán
- Destruição da cidade: surge a Cidade do México, capital da Nova Espanha

• A conquista do Peru
Francisco Pizarro
- Barreiras geográficas protegiam os incas
- Pizarro comanda uma expedição de reconhecimento por 4 anos
- Chega ao Peru num período de guerra entre os incas
- Ataque surpresa: capturam Atahualpa
- Sorte do império inca decidida em uma tarde
- A população não resistiu à marcha dos espanhóis.
- Cuzco: tomada e saqueada em 1533: o ouro que dali veio tornou os soldados ricos pelo resto da vida.
- 1535 – fundação de Lima (mais próxima ao mar, porém, muito distante do interior).
- Pizarro – ignorante, encontrou em Almagro um grande inimigo
- Manco Capac – sobrinho de Atahualpa ataca Lima. É derrotado por Amalgro.
- Luta entre Almagro e Pizarro. Ambos morrem assassinados. Manco Capac sobrevive aos dois.

8o. Ano - INCAS

2010-01-26T09:32:00.000-02:00

- Maior império da América pré-colombiana durou menos de um século
- Do sul da Colômbia até o Chile (p. 91)
- Tinha 6 milhões de habitantes, compostos de uma grande diversidade étnica.

- 100 províncias administrativas- Não conseguiram completar a tarefa de fazer uma população homogênea quanto língua, cultura e religião.

- seus domínios chamavam-se Tahuantinsuyo “terra dos quatro quartos” – território dividido em quatro regiões. Cuzco era a capital do Império. As regiões eram baseadas nas diferenças geográficas e era o principio básico da organização social e política.

- Quatro regiões: caracterizadas pelo litoral baixo e as terras altas dos Andes, também tinha divisão norte – sul. Agricultura e população : sul de Cuzco, bacia do lago Titicaca e altiplano boliviano (Collasuyu), o maior dos quartos, no Sul. Ricas regiões costeiras, vales agricultáveis graças às extensas redes de irrigação (Chinchaysuyu). Antisuyu e Cuntisuyu não eram populosos e produtíveis como os outros.

- Animais – carne (patos e suínos)
- Lhama – lã e carga
- Cães domesticados
- Milho, feijão, abobora, pimenta, abacate e coca.

- O imperador era o líder – descendente do rei sol – Inti. Era tratado como divindade. Era polígamo, mas a primeira esposa era irmã do imperador. Descendente era o filho mais competente nascido da esposa principal.
- Tinha grande fortuna pessoal e sua propriedade continuava sendo dele mesmo depois da morte, não sendo herdada por ninguém;
- Cada imperador tinha que conquistar sua própria fortuna, o que explica a conquista de territórios;

- Incas de sangue = parentes da família real.
- Incas por privilégio = habitantes de Cuzco que falavam o quéchua. Só eles podiam ser os altos funcionários.

- Quando uma área era conquistada, eles mantinham a autoridade no poder. Incorporava a administração local ao poder; se causasse problema, era substituído por um inca de privilegio.

- Padrão rural – os incas viviam em aldeias
- Sistema de estradas que ligavam as regiões do império, que impressionou os espanhóis.
- Todos os grandes centros administrativos eram ligados a Cuzco.
- Tráfego restrito a missões especiais
- Chaskis – mensageiros do império

- Oficialmente; todas as terras pertenciam ao imperador, que por causa de sua generosidade, oferecia terras aos súditos;
- Impostos do trabalho supervisionado (cultivos de fazendas estatais) mita (trabalho em projetos públicos), prestar serviço militar Guerreiros mais valentes eram premiados – o bom desempenho militar era a única forma de ascensão social.

- Nobres ou sábios (artesãos) não pagavam impostos.

- Religião: adoração de seus ancestrais: súditos esperavam a proteção de seus mortos. Os corpos eram objetos sagrados. O deus adorado era o deus –sol Inti. Havia também Wiraqocha (criador), Killa (deusa-lua), Illapa (deus-trovão), Pachamama (deusa-terra) e Mamaqocha (deusa-água).

- Templo do Sol, onde viviam os sacerdotes e as mamakonas, mulheres belas que faziam parte da classe sacerdotal.

- Calendário Lunar organizava as cerimônias religiosas. Havia sacrifícios de animais e humanos.

- Huaca = coisas associadas ao sobrenatural.

- Toleravam religiões diversas para não haver atrito com os povos conquistados, mas queriam uma unidade religiosa.

- Astecas, Incas e colonização espanhola – Populações estavam acostumadas a servir uma hegemonia que cobrava impostos. Dessa forma, os espanhóis eram apenas uma outra hegemonia. Os súditos continuaram disciplinados, não oferecendo muitas dificuldades para os espanhóis.

Exercícios: 06 até 12

8o. Ano - ASTECAS

2010-01-26T09:29:00.001-02:00

• O nome asteca: Faz referência à cultura dos povos pré-colombianos do México central. Nome aplicado apenas ao México Tenochtitlán. Chamados mexicas ou tenochcas, os astecas eram apenas aqueles considerados como ancestrais, vindos de Atztlán (origem do nome Asteca). Os historiadores perpetuaram o nome Asteca que serve de genérico para vários povos mexicanos.
• Montezuma II – Entre 1502-1503 houve o apogeu do Império Asteca. Possuía uma corte opulenta e aristocrática que impressionou os espanhóis. O poder era baseado em tributos.
• Hernán Cortez: 1519- os Tlaxcala se tornaram aliados naturais dos espanhóis, pois eram inimigos dos Astecas. Para os espanhóis, Tenochtitlán significou uma boa acolhida, baseado no retorno de Quetzalcoatl. Porém, quando os astecas se revoltam, os espanhóis abandonam a capital, voltando em seguida no episódio conhecido como La noche triste, onde Montezuma II morre. Em 1521 Cortês toma Tenochtitlán e executa o sucessor de Montezuma II, Cuauhtemoc. Em 1524 termina o império Asteca.
• Subsistência dos astecas: Tinham uma agricultura ampla baseada no milho, com o qual fazia o tlaxcalli (tortilla ou taco). Usavam o cacau como bebida. Faziam a rotação do solo, a irrigação e utilizavam armazéns. Sua cozinha era rica e apimentada, e a carne provinha da caça.
• Sistema econômico: Era razoavelmente bem desenvolvido. Tinham um organizado sistema tributário, sendo Tlatelolco o maior mercado, atraindo cerca de 60 mil pessoas diariamente. Havia mercadores profissionais, os pchtecas organizados em corporações. Utilizava-se o escambo e também mantas e sementes de cacau como moedas.
• Urbanismo: Dois grandes centros urbanos merecem destaque: Tenochtitlán e Tlatelolco. A capital era provida de vários palácios.
• Camadas Sociais: Era basicamente formada pelos pipiltins, nobres proprietários e militares, pelos macehualtins, que eram homens comuns que trabalhavam nas propriedades e pagavam impostos aos líderes locais e pelos tlacotins, escravos que tinham direitos assegurados e podiam ser livres novamente.
• Política: As cidades eram governadas pelo sistema de cidades-estado (cabeçeras) com alto grau de controle interno e autoridade. O governo de Tenochtitlán se dava por uma única linhagem imperial, onde o rei, o tlatoani regia junto de um conselho formado por parentes próximos. Os cargos administrativos eram hereditários.
• Cultura e religião: Os Astecas se comunicavam através do nahuatl, onde um sistema pictográfico servia para atestar a religião e os impostos. Os astecas tinham muita habilidade com plantas medicinais. A religião possuía um papel de extrema importância na cultura Asteca. Possuíam vários sóis, sendo o 5º o Sol contemporâneo. O Sol, na cultura asteca se alimentava de coração e sangue, pregando os sacrifícios. Os templos, chamados teocalli eram responsáveis pela educação e pela religião, e tinham forma piramidal. Os sacedortes, os teopixqui eram celibatários, viviam em claustros e se dedicavam a atividades de oferendas e sacrifícios. Os nahualli eram os curandeiros.
• Arte: Faziam esculturas monumentais. A tecelagem era atividade feminina. A literatura oral era rica em detalhes, assim como a música, utilizada em rituais religiosos. A coreografia durante os ritos era muito sofisticada.

8o. Ano - MAIAS

2010-01-26T09:28:00.000-02:00

Localização: Guatemala, porções de Chiapas e Tabasco, Península de Yucatán, Belize e porções limítrofes de Honduras e El Salvador.

Sociedade Maia: Se localizavam em cidades-estado, governadas por um chefe hereditário e sacerdotal, o halach uinic, que governava com o auxílio de um Conselho. Auxiliavam também os responsáveis civis, (batab) e militares (nacom), formado por nobres e sacerdotes. Tinham escravos, que eram os prisioneiros e criminosos. Há duas grandes divisões sociais: a do grupo dominante (governantes, sacerdotes e guerreiros de alta posição) e o povo comum.

Economia: agrícola, baseada no milho

Maias: resistiram de 1527 até 1535, mas foram completamente dominados em 1540.

Civilização Maia: Provida de aspectos primitivos e desenvolvidos. Dentre os primitivos, destaca-se o estágio neolítico (pedra polida), agricultura primitiva (com queimadas e sem adubo) e não conheciam a moeda. Dentre os aspectos desenvolvidos, tinham sistema hieroglífico complexo, conhecimentos astronômicos avançados (calendário solar de 365 dias e 18 meses de 20 dias cada um e um ultimo, com apenas 5 dias. Previam eclipses). Tinha um calendário litúrgico e um sistema aritmético vigesimal que compreendia o 0.

Religião: Adoravam as forças da natureza. Para eles, o mundo teria um céu sustentado por árvores e deuses. Debaixo da terra haveria outros 13 céus e sob eles 9 mundos. O nono significa o mundo da morte. Incluía sacrifícios, jejuns e oferenda de sangue às divindades.

Arquitetura: a arquitetura era puramente a serviço da religião. As pirâmides tinham até 60 metros, com templos retangulares no topo.

Exercícios: p. 97

8o. Ano - AS CIVILIZAÇÕES PRÉ-COLOMBIANAS

2010-01-26T09:25:00.001-02:00

Século XV e XVI na Europa: Estava acontecimento o renascimento, a formação dos Estados Modernos e a Expansão marítima (descobrimentos do novo mundo e dos povos pré-colombianos).

Por que pré-colombianos? Significa antes de Cristovão Colombo

Índios? Essa seria uma concepção geográfica errônea. Europeus pensavam ter atingidos as Índias. Então, seus habitantes seriam índios.

Índios=Índios? Eles não tinham nenhuma consciência de indianidade. Consciência indígena é algo atual. Hoje, com a ajuda de antropólogos, tenta-se reconstruir o passado.

Mas podemos continuar chamando os índios de índios? Sim, pois são grupos que compartilham o mesmo meio geográfico e os mesmos recursos disponíveis.

Isolamento: África, Ásia e Europa: única massa territorial havia contato entre os povos. A América se encontrava em isolamento. A dominação se deu pela alta tecnologia bélica dos europeus e a falta de resistência imunológica dos indígenas.

Origem dos povos pré-colombianos: seriam autóctones ou teriam feito o caminho de norte para o sul. Nesse sentido, seriam asiáticos.

A classificação em sedentários, semi-sedentários e não sedentários proporciona uma visão ampla, ao mesmo tempo que propor algumas simplificações.

Relações europeus X indígenas: Europeus concentraram atenções nas áreas sedentárias (mesoamérica), organizando a sociedade americana do século XVI.

Povos sedentários: Maias, Incas e Astecas, localizados na Mesoamérica e Andes Centrais.

Exercícios: p. 97

7o. Ano: Renascimento

2010-01-26T09:22:00.000-02:00

• Contexto Histórico: O Renascimento é considerado o ponto de ruptura da Idade Média com a Idade Moderna, muito embora alguns teóricos digam que não há ruptura alguma, já que as novas técnicas ainda enfocam a religião como tema.
• Razões do renascimento: As cidades do Norte da Itália enriqueceram muito a partir do renascimento Comercial, fazendo com que surgissem pessoas poderosas que pudessem patrocinar os artistas e cientistas – os mecenas – como os Bórgia e os Médici, por exemplo. As lutas pela hegemonia faziam dos Estados Pontifícios apenas feudos controlados pelos papas, que por sua vez nada mais representavam que senhores feudais: a reverência mística ao papado é menor na Itália, o que o promove uma atitude mais indagativa. A Itália possuía um ambiente cultural formado, em decorrência das grandezas da Roma antiga. A queda do Império Bizantino levou muitos de seus sábios para a Península Itálica, e com eles foram relíquias clássicas. O ensino de grego foi introduzido para que se pudessem apreciar os clássicos.
• A Imprensa: Ajudou e muito na veiculação de idéias. Na medida em que as Universidades surgiam, eram precisos mais e mais livros. A primeira técnica a ser utilizada foi a xilogravura, que era um processo caro e os caracteres não eram móveis. Johannes Gutemberg imaginou moldes de liga metálica, que fossem mais duráveis. O primeiro livro impresso foi a Bíblia. Nenhuma invenção foi tão importante quanto a imprensa: a humanidade progrediu mais em 500 anos do que nos 4 mil precedentes. As idéias passaram a ser difundidas pela imprensa, que quebrou o monopólio do saber, antes pertencente à Igreja.
• Humanismo: os humanistas dedicaram-se à tradução dos textos em grego e foram se tornando familiares dos autores da Antiguidade. O humanismo derrubou o principio da autoridade da Igreja, desenvolveu o espírito de pesquisa e observação responsáveis pela ciência moderna. Provocou o surgimento dos livres pensadores (rompimento com a crença religiosa) e a Reforma (que não romperam com a Igreja mas passaram a exigir uma nova postura).
• Antropocentrismo: Homem no centro do pensamento, diferente do teocentrismo predominante durante a Idade Média (Deus no Centro). Tudo ocorria por vontade de Deus. Quem se preocupava com as coisas terrenas era visto pela sociedade como desqualificado. Com o renascimento, o homem foi colocado o centro de tudo, passou a tentar descobrir o porquê das coisas. O homem passa a resolver os problemas que a vida apresentava, independendo da vontade de Deus.
• Periodização: Trecento, Quattrocento e Cinquecento. O Trecento é considerado pré- renascentista em decorrência da existência da influencia religiosa nas obras.

• Exercícios: p. 114-115

7o. Ano - FORMAÇÃO DOS PRIMEIROS ESTADOS MODERNOS

2010-01-26T09:19:00.000-02:00

• Portugal, o primeiro Estado Moderno: Com a morte do rei Fernando em 1383, sua esposa fora incapaz de continuar a governar. Temendo pela independência de Portugal, vários setores políticos se mobilizam, e, ao derrotarem as tropas de Castela, inauguram a dinastia de Avis (1385-1580). São estes monarcas que patrocinarão a expansão marítima e farão de Portugal uma potencia.
• A Espanha como Estado moderno: a existência de 4 reinos distintos divididos em dois domínios e diversas culturas faziam a dificuldade da Espanha ser um país unificado. A União entre Aragão e Castela é pessoal: nem o rei Fernando interfere nos domínios de sua mulher Isabel, nem ela faz o mesmo. A única instituição comum aos dois reinos é a Inquisição, e a unidade religiosa em torno do catolicismo foi importante para a unificação do país. A atitude intolerante contra muçulmanos e judeus é considerada causa do declínio econômico da Espanha, pois tais grupos acumulavam muita tecnologia e capitais essenciais. Com a morte de Isabel, assume sua filha, Joana e seu marido, Felipe de Habsburgo. O casal tem um filho, Carlos. Felipe morre prematuramente, assim como Fernando sem mais descendentes, contribuindo para uma situação em que Carlos reunirá as coroas da Espanha.
• Monarquia Inglesa: guerra das Duas Rosas (1455-1485): A Inglaterra era menos poderosa que a França, muito embora a Guerra dos Cem Anos tenha criado um sentimento nacional entre os ingleses. Tanto a família Lancaster como a York se diziam descendentes do Rei Eduardo III. Quando o ultimo Plantageneta morreu sem descendentes, assume seu primo mais próximo, da dinastia dos Lancaster. O filho deste, mentalmente comprometido, morre sem deixar descendentes, assumindo o poder Eduardo IV, de York, parente próximo. Há a luta entre facções e Henrique de Tudor executa o último York, (1475) fundando a dinastia Tudor, que governará a Inglaterra de 1485 até 1603. A nobreza passa a ser subordinada ao governo real. A ameaça proveniente da Escócia fez o povo inglês se mobilizar em torno do seu rei, que arrecadou impostos, criou uma burocracia que lhe é fiel conseguiu tanto o apoio da Câmara dos Comuns quanto da Câmara dos Lordes.
• Monarquia Francesa: a Guerra dos Três Henriques (1586-1587): A França tinha passado pela Guerra dos Cem Anos, que enfraqueceu a nobreza, o que fez ser sentida a autoridade do Rei, aliada ao sentimento nacional. A reorganização dos impostos permite ao rei levantar grandes somas de dinheiro, o que faz da França próspera e tendo um exército nacional bem equipado, que possibilita ao rei aumentar seus domínios. O poder centralizado só se consolidará depois da Guerra dos três Henriques, associada às guerras da religião entre católicos e protestantes. Henrique III não teve autoridade para evitar as lutas entre a facção protestante, lideradas por Henrique de Bourbon-Navarra e a católica, liderada por Henrique de Guise. Henrique III manda executar Henrique de Guise. Os católicos se revoltam e pedem a deposição do rei, que se aproxima de Henrique de Borbon-Navarra. Morto Henrique III, assume o poder Henrique Bourbon (dinastia que ficaria no poder até 1830). Protestante, ele abjura o protestantismo em 1594, consegue o apoio do povo e consolida o estado Moderno francês. Soluciona a questão religiosa em 1598 com o Edito de Nantes.

• Exercícios: p. 94 e 100.

7o. ano - O LEGADO DA IDADE MÉDIA

2010-01-26T09:17:00.000-02:00

Legado político: 1) A origem da Europa atual tem a ver com os limites que se formaram durante a Idade Média, quando senhorios agruparam-se em Estados sob a direção de um rei. 2) A Magna Carta Inglesa (1215) é um dos primeiros documentos que limitam o poder do rei, 3) O governo representativo, base da maioria dos países civilizados do mundo, tem origem no Parlamento inglês, que se originou durante a Idade Média.

Legado social: origem da burguesia: No interior do Terceiro Estado, distingui-se um setor dinâmico, o dos mercadores ou burgueses (moradores do burgo, ou seja, cidades). Valorizavam o cálculo, o trabalho, a produção e o comércio.

Legado técnico-econômico: múltiplos inventos e descobertas que transformariam a humanidade se deram durante a Idade Média, como a maneira de atrelar bois, os relógios, os moinhos de água e de vento. Também nasceram as técnicas de contabilidade e cartas de crédito, câmbio e empréstimos de bancos.

Legado cultural: 1) Os monges copistas preservaram toda a obra dos gregos através de sua resignada função de cópia e tradução dos documentos. 2) os idiomas modernos (português, francês, castelhano, alemão e o inglês) nasceram da junção do latim e das línguas bárbaras. 3) As Universidades também são instituições medievais. Sábios passavam seus conhecimentos àqueles que se interessavam. A preocupação com a ciência se deve a Roger Bacon, que foi um dos primeiros a contestar a escolástica. 4) A arquitetura românica e gótica, além da divisão cidade e campo também são heranças medievais.

Idade Média: progresso ou retrocesso? É difícil fazer uma generalização desses mil anos de história. Porém, certos valores como o de fidelidade, palavra dada, honra e juramento são elementos até hoje respeitados. Além de que, religiões como a católica e a muçulmana serviram de freio para a aplicação da lei do mais forte.

Exercícios: pp. 118-119

7º ANO: A GUERRA DOS CEM ANOS

2010-01-26T09:15:00.000-02:00

• Razões da Guerra: O Rei Eduardo III tinha pretensões ao trono da França, deixado pelo capeto Felipe, o Belo, em 1314. Eduardo era neto de Felipe, mas por ser filho de uma de suas filhas, foi impedido de concorrer à sucessão. Um sobrinho de Felipe, Carlos de Valois, assume o poder. Porém, Eduardo III era duque da Aquitânia, e, por esse motivo, devia prestar homenagem ao rei da França. Como a França dava apoio político à emancipação escocesa, Eduardo III reconsidera a sua posição e passa a exigir o trono francês.
• Questão Econômica: A Inglaterra exportava lã para Flandres (Países Baixos). O governo de Flandres era vassalo do Rei da França. O governo tinha uma postura pró-França enquanto que os comerciantes eram pró-Inglaterra. Eduardo III embarga o embarque de lã, provocando uma revolta entre os comerciantes que fundam um governo independente em Flandres, considerando Eduardo III como seu soberano legal.
• Início da guerra: Em reprimenda à destruição da frota francesa em Flandres em 1340, ocorre a Batalha de Crécy (1346), a primeira batalha em que se usou a pólvora. Os franceses foram massacrados pelos ingleses e seus arqueiro. A trégua consentida pelos ingleses em 1347 duraria até 1355 por conta da Peste Negra.
• A Peste Negra: devido às precárias condições de higiene, a proliferação dos ratos fez se arrastar rapidamente a doença que teria vindo da Criméia. A peste bubônica, transmitida pela pulga dos ratos, matou 1/3 da população européia. Algumas aldeias rurais simplesmente desapareceram.
• Final da Trégua e desastre de Poitiers: João, o Bom, assume o poder em 1350. Se aproveitando de uma disputa entre ele e o rei de Navarra, a Inglaterra rompe a trégua, dizimando mais uma vez os franceses. João, o Bom, é levado como prisioneiro.
• Jacqueries: O substituto de João, Carlos, convoca os Estados Gerais para debater renda para a guerra. Os Estado Gerais impõem um plano de reformas, que transformaria a França em uma monarquia Parlamentar. Ao mesmo tempo, por causa da crise, camponeses se revoltam, atacando propriedades e incendiando os castelos. São as jacqueries. Foram duramente reprimidos.
• Paz de Bretigny (1360) – Uma nova expedição de Eduardo III acaba na conquista de todo o sudoeste da França, o que culmina na assinatura de um tratado de paz (Bretigny, 1360). Os ingleses pedem um resgate altíssimo para soltar João, o Bom, que não é pago. O Rei morre na Inglaterra em 1364.
• Carlos V e Bertrand Du Guesclin: Carlos V era um estadista nato e colocou a França de volta nos eixos. Reorganizou também o exército e retomou a guerra em 1369. Recuperou várias regiões tomadas pelos ingleses. Houve uma interrupção na guerra (35 anos), em decorrência de vários problemas internos dos dois países.
• Inglaterra: revolta de Wat Tyler e os Iollards: Para financiar a guerra, o imposto de capitação (Poll Tax) foi retomado, causando revoltas camponesas. Os Iollards também se organizam contra a corrupção dentro da Igreja e negando a autoridade do papa. Suas idéias inspirariam Lutero. A maior contribuição foi a tradução inglesa da Bíblia.
• França: guerra civil e o desastre de Azincourt (1415): Há uma revolta na contra o aumento de impostos. Carlos VI começa a apresentar distúrbios mentais e a questão da sucessão gera uma briga entre seus tios, que leva o pais a uma guerra civil. Aproveitando-se da situação, os ingleses desembarcam em Azincourt e promovem um massacre de franceses. Os ingleses anexaram a Normandia e, pelo Tratado do Troyes (1420), o rei da Inglaterra passaria ser genro de Carlos VI e seria herdeiro da Coroa Francesa.
• Joana D’Arc: Segundo visões que jurava ter visto, tinha a missão de salvar a Fraca. Se veste de homem e consegue com que o rei Carlos VII seja consagrado na Catedral de Reims (1429). Consegue dele soldados que ficam sob seu comando. Joana d’Arc foi presa pelos ingleses e condenada como feiticeira. Na prisão, volta a ter visões e a se vestir de soldado. É considerada relapsa e é condenada á fogueira na cidade francesa de Rouen, em 1431.
• Final e conseqüências da Guerra dos Cem Anos: Depois de por fim à guerra civil, Carlos VII faz uma trégua com a Inglaterra (1444) e reorganiza as forças francesas. Rompe a trégua e reconquista passo a passo os territórios perdidos para a Inglaterra, inclusive a Normandia. A última batalha ocorreu em Castillon (1453). Os ingleses perderam todas as possessões na França. Como conseqüência, temos o enfraquecimento do poder feudal, a consolidação das monarquias, a formação de um exército na França, além de reforçar o nacionalismo dos franceses.

7º ANO: A IGREJA CATÓLICA NOS SÉCULOS XIII E XIV

2010-01-26T09:14:00.000-02:00

• O Papa Inocêncio III (1198-1216): Foi um dos papas mais ativos, colocou o prestigio da Igreja no auge. Considerava-se juiz dos homens e dos monarcas, que a ele deviam submeter-se. Criou uma verdadeira monarquia pontificial.
• A persistência das heresias: As heresias voltaram com força redobrada e foram duramente reprimidas no século XIII. As principais são a dos albigenses (ou cátaros) e dos valdenses.
• Albigenses ou cátaros: Surgiu na cidade de Albi, muito provavelmente sob influência do Oriente. Acreditavam que havia no universo dois deuses; um do bem e outro do mal (maniqueísmo). Cristo seria do bem e teria como tarefa libertar as almas prisioneiras. Admitiam a metempsicose, ou seja, que a alma de um homem pode passar ao corpo de um animal, e por isso, não se deveria matar um animal nem comer sua carne. Seus sacerdotes eram chamados perfeitos, que deviam abster-se de carne e fazer votos de pobreza e celibato. Puro em grego é katharo, e por esse motivo também eram conhecidos como cátaros. Os fiéis eram chamados de crentes e podiam viver segundo seus desejos e instintos, bastando que um perfeito pusesse a mão sobre sua cabeça para livrá-los de todos os pecados. Esse consolo só podia ser aplicado uma vez, motivo pelo qual os crentes pediam-no apenas no leito de morte.
• A Cruzada contra os albigenses: Em 1208, Inocêncio III excomungou o conde de Toulouse, acusado de apoiar os albigenses, e declarou que todos os católicos tinham o direito de ocupar seus domínios. A guerra durou 17 anos e foi chamada de Cruzada contra os Albigenses. Envolveu o extermínio de populações inteiras.
• Os valdenses; Fundada por Pedro Valdo, a seita dava importância ao Evangelho e era contra os padres. Valdo distribuiu todos os seus bens e fez renascer a vida apostólica, fundada na pobreza e pregação errante. Negavam a se submeterem a qualquer controle por parte dos padres, irritando o papa Alexandre III. O movimento foi condenado pelo Concilio de Verona (1184). Os valdenses passaram então a atacar a Igreja. Diziam que os juramentos eram proibidos pelo Evangelho e que as autoridades civis não tinham direito de aplicar a pena de morte. O Papa Inocêncio III iniciou uma cruzada contra os valdenses, mandado queimar 80 deles. Porém, o martírio serviu para incentivar e consolidar o movimento. Em 1532, os valdenses romperam com a Igreja Católica, e fundaram a sua própria instituição.
• Estabelecimento da Inquisição: Concílio de Toulouse (1229) criou os inquisidores da fé, que seriam encarregados de averiguar as crenças das pessoas. Esses atos eram secretos e as denúncias levavam à tortura e conseqüentes confissões. O herege que se arrependia era “emparedado”, ou seja, preso. Se continuasse com as práticas hereges, tornava-se um “relapso” e era condenado à fogueira. O braço secular era a autoridade civil que executava a sentença dada pela Igreja.

• Exercícios p. 110

7º ANO: AS CRUZADAS

2010-01-26T09:13:00.001-02:00

• Caracterização das Cruzadas: Expedições militares organizadas pela Igreja para retomar a Terra Santa em poder dos turcos muçulmanos. Os cruzados eram assim chamados pois levavam uma cruz estampada em suas roupas. Havia, ao mesmo tempo, interesses religiosos e econômicos.
• Motivos iniciais das Cruzadas: Jerusalém estava sob domínio dos árabes muçulmanos desde 637, e era para estes uma terra sagrada, e, por esse motivo, respeitaram todos os lugares santos dos cristãos. Eram tolerantes e jamais impediram peregrinações de cristãos a Jerusalém. Em 1078, os turcos muçulmanos tomam Jerusalém e proíbem o acesso dos cristãos aos lugares santos. Para muitos, libertar a terra santa significava a salvação divina.
• Outros fatores das Cruzadas: Além do caráter religioso, o prazer pela aventura, pela guerra, a possibilidade de conquistar tesouros orientais, tinham como intuito ganhar dinheiro e conquistar feudos orientais. Unia-se o útil ao agradável: conquistavam-se fortunas e teria a garantia de ir para o céu. A idéia das Cruzadas era uma vontade coletiva.
• O apelo do papa Urbano II: Após o Concilio de Clermont (1095), o papa clama aos nobres e pessoas comuns, dizendo que o túmulo de Cristo estava nas mãos de infiéis. Dizia mais: que a guerra era má entre cristãos, mas legitima contra estes infiéis. Os homens ajoelham-se em frente ao papa, se oferecendo para libertar a Terra Santa.
• Quantas Cruzadas existiram? Há divergências. Utilizaremos a enumeração do professor Paul Rousset:
• Primeira Cruzada (1096-1099): Foi decidida no Concilio de Clermont pelo papa Urbano II. Houve a reconquista de Jerusalém, criou-se uma colônia francesa na Palestina, fundaram-se ordens religiosas como a dos Templários. Paralelamente, houve a Cruzada dos Pobres, que fora massacrada pelos turcos.
• Segunda Cruzada (1147-1149): Objetivo: auxiliar os franceses na Palestina, ameaçados em Jerusalém. É massacrada pelos turcos.
• Terceira Cruzada (1189-1192): Foi provocada pela tomada de Jerusalém por Saladino, sultão do Egito. Teve a participação de Ricardo, Coração de Leão. Jerusalém permaneceu em poder do sultão.
• Quarta Cruzada (1202-1204) – Organizada por senhores franceses e venezianos, com patrocínio do papa Inocêncio III. Teve motivação econômica e tomou Constantinopla.
• Quinta Cruzada (1217-1221): Dirigida contra o Egito, não obteve resultado.
• Sexta Cruzada (1228-1229) – Em vez de atacar os muçulmanos, negociou com eles e conseguiu a livre peregrinação cristã a Jerusalém.
• Sétima Cruzada (1248-1254): Liderada por Luis IX (São Luis), tinha por objetivo o Egito. Os Cruzados, surpreendidos pela cheia do Nilo, foram dizimados por uma epidemia ao mesmo tempo em que foram atacados. Luis IX consegue liberdade para si e seus homens mediante resgate.
• Oitava Cruzada (1270): Liderada por Luis IX, terminou com a sua morte, atacado pela peste.
• Nona Cruzada (1271-1272): Liderada pelo sobrinho neto de Luis IX, não teve resultado algum e o líder ainda saiu ferido.

• As Cruzadas não eram apenas expedições que visavam libertar lugares santos, se prestava a outras finalidades, como atacar muçulmanos ou hereges. Por isso, seu número é muito controverso.

• As Cruzadas como colonização: Houve um movimento de colonização por intermédio das Cruzadas. Tendo como pretexto o fervor religioso, os nobres franceses e italianos conquistaram terras, como a Palestina, Chipre, Atenas, Constantinopla e Peloponeso. Porém, tal empreendimento fracassou.

• Resultados econômicos das Cruzadas: As Cruzadas foram importantes para o comércio, pois ampliaram as relações entre Oriente e Ocidente, podendo comercializar livremente. Os produtos orientais eram de técnicas muito mais avançadas que os ocidentais há uma dinamização do comércio. As cidades do norte da Itália passam a ter um papel cada vez maior.

• Resultados políticos das Cruzadas: debilitaram o poder da nobreza feudal. Muitos nobres morreram e os que sobreviveram empobreceram, pois para empreender a expedição, gastavam muito de seu patrimônio. Os reis beneficiaram-se do empobrecimento da nobreza, os habitantes comparavam sua liberdade e abria-se caminho para a centralização do poder nas mãos do rei, debilitando o poder feudal.

• As cruzadas e o sentimento religioso: Ao conhecer o muçulmanos, (que os cristãos consideravam como cães, sem espírito), houve o reconhecimento de que a moral de um homem nada tem a ver com a crença por ele seguida. A crença separa os homens, a moral os aproxima. Ou seja, há uma certa libertação do espírito. Sendo a vitória dos muçulmanos, os Cruzados reconheceram que Deus não interfere os negócios terrestres. Alguns muçulmanos chegaram ao extremo de adotar o islamismo como religião. O papa Leão X, proclama que não apenas as orações seriam suficientes para vencer os turcos muçulmanos: eram necessários exércitos formidáveis.

• Exercícios p. 107 e
o Para saber mais 01 e 02.